Array ( [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 72724 [TIMESTAMP_X] => 16.07.2025 12:10:08 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 733 [WIDTH] => 1100 [FILE_SIZE] => 141812 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/1a0 [FILE_NAME] => 1a029822feddd070f7ab4a014a7a9bef.jpg [ORIGINAL_NAME] => pexels-yankrukov-8197551.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 35fd14ec8c39498eb9cbd81f270485ca [~src] => [SRC] => /upload/iblock/1a0/1a029822feddd070f7ab4a014a7a9bef.jpg [ALT] => Самый важный урок, которому мы не учим [TITLE] => Самый важный урок, которому мы не учим ) [~PREVIEW_PICTURE] => 72724 [ID] => 36902 [~ID] => 36902 [NAME] => Самый важный урок, которому мы не учим [~NAME] => Самый важный урок, которому мы не учим [IBLOCK_ID] => 2 [~IBLOCK_ID] => 2 [IBLOCK_SECTION_ID] => 2 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 2 [DETAIL_TEXT] => Почему человеческие навыки важны на каждом уроке

Автор: Гина Рамадан

Мы учим детей решать уравнения, запоминать исторические факты и анализировать грамматические правила. Но мы редко учим их управлять эмоциями, разрешать конфликты или слушать, не перебивая. Те самые навыки, которые формируют наше отношение к другим людям и к себе, часто отсутствуют на уроках.

И всё же исследования показывают: эти человеческие навыки имеют значение. Глобальное исследование, проведённое Йельским университетом в 2023 году и охватившее более полумиллиона учащихся K-12 в 53 странах, подтвердило, что программы социально-эмоционального обучения (SEL) значительно улучшают успеваемость учащихся, их эмоциональное благополучие и даже восприятие безопасности в школе.

Как стратег по коммуникациям и наставник, я не понаслышке знаю, что многие проблемы, с которыми мы сталкиваемся во взрослом возрасте, будь то на рабочем месте, в отношениях или в лидерстве, возникают из-за отсутствия базовых коммуникативных навыков. Таких как выражение несогласия без агрессии, установление границ без чувства вины и просто умение просить о том, что нам нужно.

И эти черты не даны нам от рождения, им можно научиться. Или, по крайней мере, их следует этому учить.

В мире, который становится всё более быстрым, громким и разобщённым, воспитание детей, которые умеют общаться ясно и с сочувствием, — это не роскошь, а необходимость. И это должно начинаться задолго до университета или собеседования при приёме на работу. Это должно начинаться в школе, с первых лет.

Аргументы в пользу раннего начала

Несмотря на растущее количество доказательств, многие системы образования, в том числе и на Кипре, всё ещё считают эти компетенции второстепенными, если вообще уделяют им внимание.

Как родитель ребёнка, обучающегося в местной школе, я не понаслышке знаю, как мало места уделяется этим навыкам. Учащихся учат, как хорошо учиться, но не всегда — как слушать, ясно выражать свои мысли или вести трудные разговоры. И это проявляется в растущем числе случаев травли, эмоциональном напряжении и ежедневной социальной напряжённости среди учащихся.

Это не просто личное наблюдение. Опрос ОЭСР 2023 года по социальным и эмоциональным навыкам (SSES) показал, что учащиеся, которые регулярно получают обратную связь от учителей и чувствуют поддержку в школьной среде, сообщают о более сильном социальном и эмоциональном развитии, более высоких академических успехах и меньшем количестве случаев травли.

Когда мы учим этим навыкам с раннего возраста, дети учатся слушать с сочувствием, ясно выражать свои мысли и справляться с межличностными проблемами, проявляя устойчивость. И когда эти дети поступают в университет? Они не просто студенты. Они — осознающие себя, адаптируемые личности, готовые к взаимодействию.

Что происходит в университете?

На этом путь не заканчивается. Университеты должны продолжать то, что начали школы.

В Кипре и по всей Европе высшие учебные заведения уделяют всё больше внимания трудоустройству выпускников, однако коммуникативные и межличностные навыки часто остаются недостаточно развитыми.

Хотя гуманитарные колледжи и некоторые прогрессивные программы действительно включают эти элементы через междисциплинарное обучение, наставничество или развитие лидерских качеств, это ещё не норма для большинства университетов на Кипре. Человеческие навыки часто поощряются косвенно, но редко внедряются систематически во всех областях обучения.

Учебные заведения, которые следуют модели гуманитарного образования, помогают осуществить этот сдвиг, уделяя приоритетное внимание критическому мышлению, этическим размышлениям и ориентированному на студента опыту. На Кипре местные университеты прилагают усилия в этом направлении, предлагая сильные программы в области гуманитарных и социальных наук. Однако они не всегда реализуются в рамках интегрированной модели гуманитарного образования, которая подчёркивает междисциплинарное обучение и личное развитие как часть основного академического опыта.

Тем не менее даже в рамках передовых моделей есть возможности для роста.

Исследования последовательно подтверждают ценность семинаров по разрешению конфликтов, возможностей для публичных выступлений, наставничества среди сверстников и обучения эмоциональному интеллекту в высших учебных заведениях. Эти программы не только повышают академическую и профессиональную готовность студентов, но также способствуют их благополучию, инклюзивности и участию в жизни сообщества. Их не следует рассматривать как необязательные дополнения, они должны быть вплетены в академическую и социальную жизнь университета.

В конце концов, университеты предназначены не только для того, чтобы выпускать обладателей учёных степеней. Они должны помогать формировать личностей, способных сотрудничать, руководить и общаться в мире, который требует не меньшего.

Человеческие навыки — это не «мягкие» навыки

В способности разрешать конфликты, общаться под давлением или руководить, проявляя эмпатию, нет ничего «мягкого». Это человеческие навыки: необходимые, которым можно научиться, и мощные.

Отчёт о коммуникации на рабочем месте за 2025 год, опубликованный Pumble, показал, что 86% профессионалов назвали сбои в коммуникации основной причиной неудач на работе, в то время как эффективная командная коммуникация была связана с повышением производительности труда на 25%. Всемирный экономический форум также последовательно включает эмоциональный интеллект, адаптивность и сотрудничество в число главных навыков будущего.

Влияние выходит далеко за рамки профессиональной жизни. Эти навыки помогают нам строить более сильные сообщества, разрешать разногласия мирным путём и создавать культуры уважения, в которых нуждается каждая страна, компания и класс.

Сдвиг в том, что мы ценим

Если мы хотим, чтобы выпускники проявляли эмпатию, уверенно ориентировались в сложных ситуациях и творчески решали проблемы, мы должны начинать с раннего возраста и продолжать последовательно.

Это означает внедрение SEL в школьные программы с первых лет, обучение педагогов моделировать и преподавать эти навыки, поддержку учащихся в подростковом возрасте и в университете с помощью специальных программ и ценить человеческие связи так же, как и академические достижения.

Потому что мы не просто учим детей к экзаменам, мы формируем людей, которыми они станут.

Пришло время отдать человеческим навыкам то место, которого они заслуживают в каждом классе. [~DETAIL_TEXT] => Почему человеческие навыки важны на каждом уроке

Автор: Гина Рамадан

Мы учим детей решать уравнения, запоминать исторические факты и анализировать грамматические правила. Но мы редко учим их управлять эмоциями, разрешать конфликты или слушать, не перебивая. Те самые навыки, которые формируют наше отношение к другим людям и к себе, часто отсутствуют на уроках.

И всё же исследования показывают: эти человеческие навыки имеют значение. Глобальное исследование, проведённое Йельским университетом в 2023 году и охватившее более полумиллиона учащихся K-12 в 53 странах, подтвердило, что программы социально-эмоционального обучения (SEL) значительно улучшают успеваемость учащихся, их эмоциональное благополучие и даже восприятие безопасности в школе.

Как стратег по коммуникациям и наставник, я не понаслышке знаю, что многие проблемы, с которыми мы сталкиваемся во взрослом возрасте, будь то на рабочем месте, в отношениях или в лидерстве, возникают из-за отсутствия базовых коммуникативных навыков. Таких как выражение несогласия без агрессии, установление границ без чувства вины и просто умение просить о том, что нам нужно.

И эти черты не даны нам от рождения, им можно научиться. Или, по крайней мере, их следует этому учить.

В мире, который становится всё более быстрым, громким и разобщённым, воспитание детей, которые умеют общаться ясно и с сочувствием, — это не роскошь, а необходимость. И это должно начинаться задолго до университета или собеседования при приёме на работу. Это должно начинаться в школе, с первых лет.

Аргументы в пользу раннего начала

Несмотря на растущее количество доказательств, многие системы образования, в том числе и на Кипре, всё ещё считают эти компетенции второстепенными, если вообще уделяют им внимание.

Как родитель ребёнка, обучающегося в местной школе, я не понаслышке знаю, как мало места уделяется этим навыкам. Учащихся учат, как хорошо учиться, но не всегда — как слушать, ясно выражать свои мысли или вести трудные разговоры. И это проявляется в растущем числе случаев травли, эмоциональном напряжении и ежедневной социальной напряжённости среди учащихся.

Это не просто личное наблюдение. Опрос ОЭСР 2023 года по социальным и эмоциональным навыкам (SSES) показал, что учащиеся, которые регулярно получают обратную связь от учителей и чувствуют поддержку в школьной среде, сообщают о более сильном социальном и эмоциональном развитии, более высоких академических успехах и меньшем количестве случаев травли.

Когда мы учим этим навыкам с раннего возраста, дети учатся слушать с сочувствием, ясно выражать свои мысли и справляться с межличностными проблемами, проявляя устойчивость. И когда эти дети поступают в университет? Они не просто студенты. Они — осознающие себя, адаптируемые личности, готовые к взаимодействию.

Что происходит в университете?

На этом путь не заканчивается. Университеты должны продолжать то, что начали школы.

В Кипре и по всей Европе высшие учебные заведения уделяют всё больше внимания трудоустройству выпускников, однако коммуникативные и межличностные навыки часто остаются недостаточно развитыми.

Хотя гуманитарные колледжи и некоторые прогрессивные программы действительно включают эти элементы через междисциплинарное обучение, наставничество или развитие лидерских качеств, это ещё не норма для большинства университетов на Кипре. Человеческие навыки часто поощряются косвенно, но редко внедряются систематически во всех областях обучения.

Учебные заведения, которые следуют модели гуманитарного образования, помогают осуществить этот сдвиг, уделяя приоритетное внимание критическому мышлению, этическим размышлениям и ориентированному на студента опыту. На Кипре местные университеты прилагают усилия в этом направлении, предлагая сильные программы в области гуманитарных и социальных наук. Однако они не всегда реализуются в рамках интегрированной модели гуманитарного образования, которая подчёркивает междисциплинарное обучение и личное развитие как часть основного академического опыта.

Тем не менее даже в рамках передовых моделей есть возможности для роста.

Исследования последовательно подтверждают ценность семинаров по разрешению конфликтов, возможностей для публичных выступлений, наставничества среди сверстников и обучения эмоциональному интеллекту в высших учебных заведениях. Эти программы не только повышают академическую и профессиональную готовность студентов, но также способствуют их благополучию, инклюзивности и участию в жизни сообщества. Их не следует рассматривать как необязательные дополнения, они должны быть вплетены в академическую и социальную жизнь университета.

В конце концов, университеты предназначены не только для того, чтобы выпускать обладателей учёных степеней. Они должны помогать формировать личностей, способных сотрудничать, руководить и общаться в мире, который требует не меньшего.

Человеческие навыки — это не «мягкие» навыки

В способности разрешать конфликты, общаться под давлением или руководить, проявляя эмпатию, нет ничего «мягкого». Это человеческие навыки: необходимые, которым можно научиться, и мощные.

Отчёт о коммуникации на рабочем месте за 2025 год, опубликованный Pumble, показал, что 86% профессионалов назвали сбои в коммуникации основной причиной неудач на работе, в то время как эффективная командная коммуникация была связана с повышением производительности труда на 25%. Всемирный экономический форум также последовательно включает эмоциональный интеллект, адаптивность и сотрудничество в число главных навыков будущего.

Влияние выходит далеко за рамки профессиональной жизни. Эти навыки помогают нам строить более сильные сообщества, разрешать разногласия мирным путём и создавать культуры уважения, в которых нуждается каждая страна, компания и класс.

Сдвиг в том, что мы ценим

Если мы хотим, чтобы выпускники проявляли эмпатию, уверенно ориентировались в сложных ситуациях и творчески решали проблемы, мы должны начинать с раннего возраста и продолжать последовательно.

Это означает внедрение SEL в школьные программы с первых лет, обучение педагогов моделировать и преподавать эти навыки, поддержку учащихся в подростковом возрасте и в университете с помощью специальных программ и ценить человеческие связи так же, как и академические достижения.

Потому что мы не просто учим детей к экзаменам, мы формируем людей, которыми они станут.

Пришло время отдать человеческим навыкам то место, которого они заслуживают в каждом классе. [DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => Почему человеческие навыки важны на каждом уроке

Автор: Гина Рамадан

Мы учим детей... [~PREVIEW_TEXT] => Почему человеческие навыки важны на каждом уроке

Автор: Гина Рамадан

Мы учим детей... [PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [DETAIL_PICTURE] => Array ( [SRC] => /upload/resize_cache/iblock/1a0/600_400_1/1a029822feddd070f7ab4a014a7a9bef.jpg [WIDTH] => 600 [HEIGHT] => 399 ) [~DETAIL_PICTURE] => 72725 [ACTIVE_FROM] => 16.07.2025 12:10:00 [~ACTIVE_FROM] => 16.07.2025 12:10:00 [LIST_PAGE_URL] => /news/ [~LIST_PAGE_URL] => /news/ [DETAIL_PAGE_URL] => /news/society/the-most-important-lesson-were-not-teaching/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /news/society/the-most-important-lesson-were-not-teaching/ [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [CODE] => the-most-important-lesson-were-not-teaching [~CODE] => the-most-important-lesson-were-not-teaching [EXTERNAL_ID] => 36902 [~EXTERNAL_ID] => 36902 [IBLOCK_TYPE_ID] => news [~IBLOCK_TYPE_ID] => news [IBLOCK_CODE] => infoportal_news_s1 [~IBLOCK_CODE] => infoportal_news_s1 [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [LID] => s1 [~LID] => s1 [NAV_RESULT] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 16 Июля 2025 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 72724 [TIMESTAMP_X] => 16.07.2025 12:10:08 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 733 [WIDTH] => 1100 [FILE_SIZE] => 141812 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/1a0 [FILE_NAME] => 1a029822feddd070f7ab4a014a7a9bef.jpg [ORIGINAL_NAME] => pexels-yankrukov-8197551.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 35fd14ec8c39498eb9cbd81f270485ca [~src] => [SRC] => /upload/iblock/1a0/1a029822feddd070f7ab4a014a7a9bef.jpg [ALT] => Самый важный урок, которому мы не учим [TITLE] => Самый важный урок, которому мы не учим ) ) [PROPERTIES] => Array ( [ORIGINAL_URL] => Array ( [ID] => 51 [TIMESTAMP_X] => 2017-10-03 13:37:23 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Ссылка на сайте-источнике [ACTIVE] => Y [SORT] => 10 [CODE] => ORIGINAL_URL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 105562 [VALUE] => /2025/07/16/the-most-important-lesson-were-not-teaching [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => /2025/07/16/the-most-important-lesson-were-not-teaching [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Ссылка на сайте-источнике [~DEFAULT_VALUE] => ) [THEME_EN] => Array ( [ID] => 280 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-08 18:01:42 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Тема (en) [ACTIVE] => Y [SORT] => 20 [CODE] => THEME_EN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 105564 [VALUE] => The most important lesson we’re not teaching [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => The most important lesson we’re not teaching [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Тема (en) [~DEFAULT_VALUE] => ) [TEXT_EN] => Array ( [ID] => 281 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-08 18:01:42 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Текст новости (en) [ACTIVE] => Y [SORT] => 40 [CODE] => TEXT_EN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 105565 [VALUE] => Array ( [TEXT] => Why human skills belong in every classroom By Ghina Ramadan We teach our children how to solve equations, memorise historical facts and analyse grammar rules. But we rarely teach them how to manage emotions, resolve conflict or listen without interrupting. The very skills that shape how we relate to others, and to ourselves, are often absent from the classroom. And yet, the research is clear: these human skills matter. A 2023 global study conducted by Yale University, covering over half a million K-12 students across 53 countries, confirmed that social and emotional learning (SEL) programmes significantly improve students’ academic performance, emotional well-being, and even perceptions of school safety. As a communication strategist and mentor, I’ve seen firsthand that many of the issues we face as adults, whether in the workplace, in relationships or in leadership, stem from a lack of foundational communication skills. Skills like expressing disagreement without aggression, setting boundaries without guilt, and simply knowing how to ask for what we need. And these aren’t traits you’re born with, they’re teachable life skills. Or at least, they should be. In a world that is increasingly fast, loud, and disconnected, raising children who know how to communicate with clarity and empathy isn’t a luxury, it’s a necessity. And it must begin long before university or the job interview. It must start at school, from the very first years. The case for starting early Despite mounting evidence, many education systems, including those here in Cyprus, still treat these competencies as secondary, if they address them at all. As a parent of a child in the local school system, I’ve seen firsthand how little space is given to these skills. Students are taught how to perform academically, but not always how to listen, express themselves clearly or navigate difficult conversations. And it shows in the rising instances of bullying, emotional strain and daily social tension among students. This isn’t just a personal observation. The OECD’s 2023 Survey on Social and Emotional Skills (SSES) found that students who receive regular teacher feedback and experience supportive school climates, both key components of SEL, report stronger social and emotional development, higher academic success and lower instances of bullying. When we teach these skills early, children learn how to listen with empathy, express themselves with clarity and handle interpersonal challenges with resilience. And when those children reach university? They are not just students. They’re self-aware, adaptable individuals ready to engage. What happens at university? This is not where the journey ends. Universities must continue what schools start. In Cyprus and across Europe, higher education institutions are placing increasing emphasis on graduate employability yet communication and interpersonal skills often remain underdeveloped. While liberal arts colleges and some progressive programmes do incorporate these elements, through interdisciplinary learning, mentorship or leadership development, it’s not yet the norm at most universities in Cyprus. Human skills are often encouraged indirectly but rarely embedded systematically across all areas of study. Institutions that follow a liberal arts model are helping lead that shift by prioritising critical thinking, ethical reflection and a student-centered experience. In Cyprus, local universities are making efforts in this direction, offering strong programmes in the humanities and social sciences. However, these are not always delivered through an integrated liberal arts framework that emphasises cross-disciplinary learning and personal development as part of the core academic experience. Still, even within forward-thinking models, there’s room to grow. Research consistently supports the value of conflict resolution workshops, public speaking opportunities, peer mentoring and emotional intelligence training in higher education. These programmes not only enhance students’ academic and professional readiness but also contribute to well-being, inclusion and community engagement. They shouldn’t be treated as optional extras, they can and should be woven into the academic and social fabric of university life. After all, universities aren’t just meant to graduate degree holders. They should help shape individuals who are able to collaborate, lead and communicate in a world that demands nothing less. Human skills are not ‘soft’ There’s nothing soft about the ability to resolve conflict, communicate under pressure or lead with empathy. These are human skills: essential, learnable and powerful. A 2025 workplace communication report published by Pumble found that 86 per cent of professionals cited communication breakdowns as a key cause of failure at work, while effective team communication was linked to productivity gains of up to 25 per cent. The World Economic Forum has also consistently listed emotional intelligence, adaptability and collaboration among the top skills for the future. The impact goes far beyond professional life. These skills help us build stronger communities, resolve differences peacefully and create cultures of respect, something every country, company and classroom needs more of. A shift in what we value If we want graduates who lead with empathy, navigate complexity with confidence and solve problems creatively, we must start early, and continue consistently. This means embedding SEL into school curricula from the earliest years, training educators to model and teach these skills, supporting students through adolescence and into university with dedicated programmes and valuing human connection just as much as academic achievement. Because we’re not just teaching students for exams, we’re shaping the people they become. It’s time we give human skills the place they deserve in every classroom.• [TYPE] => HTML ) [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Array ( [TEXT] => Why human skills belong in every classroom By Ghina Ramadan We teach our children how to solve equations, memorise historical facts and analyse grammar rules. But we rarely teach them how to manage emotions, resolve conflict or listen without interrupting. The very skills that shape how we relate to others, and to ourselves, are often absent from the classroom. And yet, the research is clear: these human skills matter. A 2023 global study conducted by Yale University, covering over half a million K-12 students across 53 countries, confirmed that social and emotional learning (SEL) programmes significantly improve students’ academic performance, emotional well-being, and even perceptions of school safety. As a communication strategist and mentor, I’ve seen firsthand that many of the issues we face as adults, whether in the workplace, in relationships or in leadership, stem from a lack of foundational communication skills. Skills like expressing disagreement without aggression, setting boundaries without guilt, and simply knowing how to ask for what we need. And these aren’t traits you’re born with, they’re teachable life skills. Or at least, they should be. In a world that is increasingly fast, loud, and disconnected, raising children who know how to communicate with clarity and empathy isn’t a luxury, it’s a necessity. And it must begin long before university or the job interview. It must start at school, from the very first years. The case for starting early Despite mounting evidence, many education systems, including those here in Cyprus, still treat these competencies as secondary, if they address them at all. As a parent of a child in the local school system, I’ve seen firsthand how little space is given to these skills. Students are taught how to perform academically, but not always how to listen, express themselves clearly or navigate difficult conversations. And it shows in the rising instances of bullying, emotional strain and daily social tension among students. This isn’t just a personal observation. The OECD’s 2023 Survey on Social and Emotional Skills (SSES) found that students who receive regular teacher feedback and experience supportive school climates, both key components of SEL, report stronger social and emotional development, higher academic success and lower instances of bullying. When we teach these skills early, children learn how to listen with empathy, express themselves with clarity and handle interpersonal challenges with resilience. And when those children reach university? They are not just students. They’re self-aware, adaptable individuals ready to engage. What happens at university? This is not where the journey ends. Universities must continue what schools start. In Cyprus and across Europe, higher education institutions are placing increasing emphasis on graduate employability yet communication and interpersonal skills often remain underdeveloped. While liberal arts colleges and some progressive programmes do incorporate these elements, through interdisciplinary learning, mentorship or leadership development, it’s not yet the norm at most universities in Cyprus. Human skills are often encouraged indirectly but rarely embedded systematically across all areas of study. Institutions that follow a liberal arts model are helping lead that shift by prioritising critical thinking, ethical reflection and a student-centered experience. In Cyprus, local universities are making efforts in this direction, offering strong programmes in the humanities and social sciences. However, these are not always delivered through an integrated liberal arts framework that emphasises cross-disciplinary learning and personal development as part of the core academic experience. Still, even within forward-thinking models, there’s room to grow. Research consistently supports the value of conflict resolution workshops, public speaking opportunities, peer mentoring and emotional intelligence training in higher education. These programmes not only enhance students’ academic and professional readiness but also contribute to well-being, inclusion and community engagement. They shouldn’t be treated as optional extras, they can and should be woven into the academic and social fabric of university life. After all, universities aren’t just meant to graduate degree holders. They should help shape individuals who are able to collaborate, lead and communicate in a world that demands nothing less. Human skills are not ‘soft’ There’s nothing soft about the ability to resolve conflict, communicate under pressure or lead with empathy. These are human skills: essential, learnable and powerful. A 2025 workplace communication report published by Pumble found that 86 per cent of professionals cited communication breakdowns as a key cause of failure at work, while effective team communication was linked to productivity gains of up to 25 per cent. The World Economic Forum has also consistently listed emotional intelligence, adaptability and collaboration among the top skills for the future. The impact goes far beyond professional life. These skills help us build stronger communities, resolve differences peacefully and create cultures of respect, something every country, company and classroom needs more of. A shift in what we value If we want graduates who lead with empathy, navigate complexity with confidence and solve problems creatively, we must start early, and continue consistently. This means embedding SEL into school curricula from the earliest years, training educators to model and teach these skills, supporting students through adolescence and into university with dedicated programmes and valuing human connection just as much as academic achievement. Because we’re not just teaching students for exams, we’re shaping the people they become. It’s time we give human skills the place they deserve in every classroom.• [TYPE] => HTML ) [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Текст новости (en) [~DEFAULT_VALUE] => ) [FORUM_MESSAGE_CNT] => Array ( [ID] => 2 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Количество комментариев к элементу [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FORUM_MESSAGE_CNT [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 63 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Количество комментариев к элементу [~DEFAULT_VALUE] => ) [FORUM_TOPIC_ID] => Array ( [ID] => 3 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Тема форума для комментариев [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FORUM_TOPIC_ID [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 62 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Тема форума для комментариев [~DEFAULT_VALUE] => ) [MORE_PHOTO] => Array ( [ID] => 4 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Изображения [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => MORE_PHOTO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => 58 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Изображения [~DEFAULT_VALUE] => ) [PARTMAIN] => Array ( [ID] => 5 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Главная новость раздела [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PARTMAIN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 56 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Главная новость раздела [~DEFAULT_VALUE] => ) [MAIN] => Array ( [ID] => 6 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Главная новость главной страницы [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => MAIN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 55 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Главная новость главной страницы [~DEFAULT_VALUE] => ) [THEME] => Array ( [ID] => 7 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => E [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => 54 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 1 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => EAutocomplete [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [VIEW] => A [SHOW_ADD] => Y [MAX_WIDTH] => 250 [MIN_HEIGHT] => 24 [MAX_HEIGHT] => 1000 [BAN_SYM] => ,; [REP_SYM] => [OTHER_REP_SYM] => [IBLOCK_MESS] => Y ) [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Тема [~DEFAULT_VALUE] => ) [LINK_SOURCE] => Array ( [ID] => 8 [TIMESTAMP_X] => 2015-05-25 16:39:08 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Источник [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => LINK_SOURCE [DEFAULT_VALUE] => russiancyprus [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 53 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 105561 [VALUE] => cyprus-mail.com [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => cyprus-mail.com [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Источник [~DEFAULT_VALUE] => russiancyprus ) [IS_SENT_TO_CHANEL] => Array ( [ID] => 167 [TIMESTAMP_X] => 2020-06-25 17:42:19 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Is sent to telegram [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => IS_SENT_TO_CHANEL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 105593 [VALUE] => 1 [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => 1 [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Is sent to telegram [~DEFAULT_VALUE] => ) [YANDEX_TASK_ID_THEME] => Array ( [ID] => 285 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-20 21:25:08 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => YANDEX TASK ID FOR THEME [ACTIVE] => Y [SORT] => 900 [CODE] => YANDEX_TASK_ID_THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 105566 [VALUE] => d7qkivokgghase20ds2i [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => d7qkivokgghase20ds2i [~DESCRIPTION] => [~NAME] => YANDEX TASK ID FOR THEME [~DEFAULT_VALUE] => ) [YANDEX_TASK_ID] => Array ( [ID] => 284 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-20 20:37:32 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => YANDEX TASK ID [ACTIVE] => Y [SORT] => 1000 [CODE] => YANDEX_TASK_ID [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 105567 [VALUE] => d7qntiiknkubudi9t55v [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => d7qntiiknkubudi9t55v [~DESCRIPTION] => [~NAME] => YANDEX TASK ID [~DEFAULT_VALUE] => ) ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) [IBLOCK] => Array ( [ID] => 2 [~ID] => 2 [TIMESTAMP_X] => 20.01.2025 22:57:06 [~TIMESTAMP_X] => 20.01.2025 22:57:06 [IBLOCK_TYPE_ID] => news [~IBLOCK_TYPE_ID] => news [LID] => s1 [~LID] => s1 [CODE] => infoportal_news_s1 [~CODE] => infoportal_news_s1 [NAME] => Новости [~NAME] => Новости [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [LIST_PAGE_URL] => /news/ [~LIST_PAGE_URL] => /news/ [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/news/#SECTION_CODE#/#CODE#/ [~DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/news/#SECTION_CODE#/#CODE#/ [SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/news/#CODE#/ [~SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/news/#CODE#/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [RSS_TTL] => 24 [~RSS_TTL] => 24 [RSS_ACTIVE] => Y [~RSS_ACTIVE] => Y [RSS_FILE_ACTIVE] => N [~RSS_FILE_ACTIVE] => N [RSS_FILE_LIMIT] => 0 [~RSS_FILE_LIMIT] => 0 [RSS_FILE_DAYS] => 0 [~RSS_FILE_DAYS] => 0 [RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [~RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [XML_ID] => infoportal_news_s1 [~XML_ID] => infoportal_news_s1 [TMP_ID] => adf9113ce97738184efe133d53e3d656 [~TMP_ID] => adf9113ce97738184efe133d53e3d656 [INDEX_ELEMENT] => Y [~INDEX_ELEMENT] => Y [INDEX_SECTION] => N [~INDEX_SECTION] => N [WORKFLOW] => N [~WORKFLOW] => N [BIZPROC] => N [~BIZPROC] => N [SECTION_CHOOSER] => L [~SECTION_CHOOSER] => L [LIST_MODE] => [~LIST_MODE] => [RIGHTS_MODE] => S [~RIGHTS_MODE] => S [SECTION_PROPERTY] => [~SECTION_PROPERTY] => [PROPERTY_INDEX] => [~PROPERTY_INDEX] => [VERSION] => 1 [~VERSION] => 1 [LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [~LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [EDIT_FILE_BEFORE] => [~EDIT_FILE_BEFORE] => [EDIT_FILE_AFTER] => [~EDIT_FILE_AFTER] => [SECTIONS_NAME] => Разделы [~SECTIONS_NAME] => Разделы [SECTION_NAME] => Раздел [~SECTION_NAME] => Раздел [ELEMENTS_NAME] => Новости [~ELEMENTS_NAME] => Новости [ELEMENT_NAME] => Новость [~ELEMENT_NAME] => Новость [EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [~EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SERVER_NAME] => russiancyprus.news [~SERVER_NAME] => russiancyprus.news ) [SECTION] => Array ( [PATH] => Array ( [0] => Array ( [ID] => 2 [~ID] => 2 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-20 22:54:27 [~TIMESTAMP_X] => 2025-01-20 22:54:27 [MODIFIED_BY] => 1 [~MODIFIED_BY] => 1 [DATE_CREATE] => 2015-04-24 10:15:32 [~DATE_CREATE] => 2015-04-24 10:15:32 [CREATED_BY] => 1 [~CREATED_BY] => 1 [IBLOCK_ID] => 2 [~IBLOCK_ID] => 2 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y [SORT] => 5 [~SORT] => 5 [NAME] => Общество и политика [~NAME] => Общество и политика [PICTURE] => [~PICTURE] => [LEFT_MARGIN] => 1 [~LEFT_MARGIN] => 1 [RIGHT_MARGIN] => 2 [~RIGHT_MARGIN] => 2 [DEPTH_LEVEL] => 1 [~DEPTH_LEVEL] => 1 [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [SEARCHABLE_CONTENT] => Общество и политика [~SEARCHABLE_CONTENT] => Общество и политика [CODE] => society [~CODE] => society [XML_ID] => 111 [~XML_ID] => 111 [TMP_ID] => [~TMP_ID] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [LIST_PAGE_URL] => /news/ [~LIST_PAGE_URL] => /news/ [SECTION_PAGE_URL] => /news/society/ [~SECTION_PAGE_URL] => /news/society/ [IBLOCK_TYPE_ID] => news [~IBLOCK_TYPE_ID] => news [IBLOCK_CODE] => infoportal_news_s1 [~IBLOCK_CODE] => infoportal_news_s1 [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [EXTERNAL_ID] => 111 [~EXTERNAL_ID] => 111 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) ) ) ) [SECTION_URL] => /news/society/ [ITEMS_THEME] => Array ( ) )