Array ( [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 78354 [TIMESTAMP_X] => 23.11.2025 12:20:03 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 733 [WIDTH] => 1100 [FILE_SIZE] => 167946 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/afe [FILE_NAME] => afef9b12408c03595b2461faee14cb6e.jpg [ORIGINAL_NAME] => feature-rebekah-Secondary-school-teachers-on-strike-outside-the-House-on-Wednesday.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => bc256abd39e4780b70daf483d0fa5500 [~src] => [SRC] => /upload/iblock/afe/afef9b12408c03595b2461faee14cb6e.jpg [ALT] => Оценки работы учителей: что за шум? [TITLE] => Оценки работы учителей: что за шум? ) [~PREVIEW_PICTURE] => 78354 [ID] => 39740 [~ID] => 39740 [NAME] => Оценки работы учителей: что за шум? [~NAME] => Оценки работы учителей: что за шум? [IBLOCK_ID] => 2 [~IBLOCK_ID] => 2 [IBLOCK_SECTION_ID] => 2 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 2 [DETAIL_TEXT] => Что предложило правительство и почему учителя протестуют

Спустя пятьдесят лет после введения первой системы оценки учителей Кипр обязан модернизировать её в соответствии с требованиями ЕС.

Поскольку государственные служащие и модернизация редко уживаются, неудивительно, что спустя почти год после того, как министерство образования внесло своё первое предложение, оно столкнулось с ожесточённым сопротивлением со стороны учителей государственных школ.

Кипру есть что терять, если не удастся внедрить новую систему, однако учителя настойчиво выдвигают аргументы в пользу того, что нынешняя схема должна остаться без изменений, и направляют списки требований.

Среди таких аргументов было то, что постоянный вопрос об адекватности учителей не соответствует установленной норме на государственной службе, учителя будут находиться в стрессе, а их права будут нарушены.

Несмотря на всю суету последних месяцев, возможно, что обоснованные требования остаются незамеченными.

Что предложило министерство

7 февраля этого года министр образования Афина Михайлидес представила проект предложения, которое, по её словам, является «важным столпом для улучшения системы образования» и «фундаментальным действием» в рамках плана восстановления и повышения устойчивости Кипра в ЕС.

Проект предложения стал результатом консультаций министерства с различными сторонами, включая учителей, инспекторов, родителей и учащихся, а также изучения передового опыта за рубежом.

В феврале министерство предложило проводить оценки чаще, чем это принято в настоящее время.

Оно расширило шкалу оценок, учредило апелляционный орган, ввело должность старшего учителя и усилило роль директора школы.

Учителей оценивало бы более одного человека, и можно было бы проводить дополнительные оценки.

Учителя должны были бы проходить профессиональную подготовку на протяжении всей карьеры, а их оценка проводилась бы на основе научных, прозрачных и простых критериев.

Почему учителя выступили против

Профсоюз учителей средних школ Oelmek

Изучив предложение, Oelmek заявил, что в принципе согласен с тем, что систему оценки необходимо совершенствовать, но привёл список пунктов, с которыми он не согласен в предложении министерства.

Было сказано, что новая система требует наличия второго заместителя директора, должности, которой в настоящее время не существует.

Профессиональное обучение должно проходить в рабочее время.

Учителей следовало бы оценивать двум инспекторам и директору школы каждые три года, а инспекторы должны были бы посещать класс учителя, в отношении которого проводится оценка, только раз в четыре месяца. Количество наблюдаемых уроков не должно превышать двух. Oelmek также заявил, что мнение инспекторов должно учитываться на 35% каждый, а директора школы — на 30%.

Консультативный инспектор не нужен, утверждал Oelmek.

Было добавлено, что постоянный вопрос об адекватности учителей не соответствует установленной норме на государственной службе.

Oelmek также не согласился с предложенной должностью старшего учителя и вместо этого предложил увеличить количество заместителей директора.

Также было сказано, что обучение должно быть ограничено.

Однако было сказано, что изменение шкалы с 1–40 на 1–100 имеет некоторые положительные элементы.

Кроме того, было сказано, что апелляционный орган должен быть действительно независимым.

В своём последнем комментарии Oelmek заявил, что у учителей должно быть меньше учебных часов, если они будут участвовать в программе обучения.

Профсоюз учителей начальных школ Poed

Poed также направил список комментариев, заявив, что только потому, что это связано с планом восстановления и повышения устойчивости ЕС, не означает, что это может быть принято.

Poed заявил, что предложение министерства не удовлетворяет организацию, которая заявила, что в законопроекте должны быть разъяснены все аспекты деятельности, такие как самооценка школьного подразделения, новые должности, увеличение рабочих и административных часов в связи с новыми обязанностями и т. д.

Было добавлено, что директорам школ будет отведена обновлённая роль в оценках и что всё предложение подвергнет учителей большему стрессу, обременит их бумажной работой и повысит их подотчётность.

Единственной страховкой, по словам Poed, является дополнительная оценка, которая также должна включать самооценку.

Poed заявил, что предложение должно включать новые должностные инструкции, наставничество для вновь назначенных учителей, профессиональный рост и обучение, улучшение работы школ, улучшение управления и больше времени для учителей, не связанного с преподаванием.

Также был призван увеличить количество административных часов, как минимум вдвое увеличить количество инспекторов, обновить шкалы заработной платы, ввести систему вознаграждений для хороших учителей и дать право голоса в критериях оценки, поскольку инспекторы не могут знать, насколько хороши учителя.

Новое предложение министерства

После получения отзывов от учителей и инспекторов министерство образования 17 апреля внесло второе предложение, заявив, что некоторые из их требований не были включены, поскольку они не соответствовали философии и научному характеру предложения.

Основными изменениями в плане стали трёхсторонний апелляционный орган, в который не будут входить члены, участвовавшие в оспариваемой оценке.

Программы обучения будут проводиться после повышения, а ссылки на письменные экзамены для продвижения по службе были удалены.

Программы педагогической и преподавательской адекватности будут длиться два года, и учитель может запросить перевод в другую школу на второй год.

Личные достижения были отменены, а текущий лист личной информации будет использоваться, однако он будет оцифрован.

В оценках голос директора школы снижен до 20%. Кроме того, те, кто проводит оценку, также будут оцениваться посредством дополнительных оценок.

Новая система будет контролироваться комитетом, возглавляемым постоянным секретарём министерства образования.

После внесения нового предложения министерство образования подготовило положения, которые были вынесены на общественное обсуждение.

Министерство заявило, что предложение будет внедряться постепенно в течение пяти лет.

Что было потом?

Пересмотренное предложение было отправлено в парламент 2 октября.

Oelmek категорически отверг его, заявив, что оно идентично предыдущему.

Он призвал президента Республики немедленно отозвать его и начать переговоры заново.

Oelmek также призвал парламент отклонить предложение и активировал своё решение о забастовке.

Забастовка была назначена на 19 ноября, чтобы совпасть с первым обсуждением проекта постановления по статьям в комитете по образованию Палаты представителей.

Забастовка затронула тысячи учеников средних школ, и комитет по образованию Палаты представителей выступил с инициативой провести встречи с заинтересованными сторонами.

В результате Poed решил отложить запланированную на 26 ноября остановку работы до заседания пленума, если окончательный результат не устроит организацию.

Тем временем в ситуацию вмешался президент Никос Христодулидес. Он подчеркнул острую необходимость того, чтобы парламент утвердил реформу оценки учителей; ключевой этап, связанный с получением 60 миллионов евро из Фонда восстановления и устойчивости ЕС.

Он также предупредил, что «ни один евро не будет потерян» из-за задержек.

Затем последовал обмен заявлениями и предупреждениями, кульминацией которого стало замечание, которое временно отвлекло внимание от сути дела, когда глава Oelmek Деметрис Талиадорос был настолько взбешён, что выпалил в телеэфире, что «женщина появилась спустя пятьдесят лет, чтобы изменить план», имея в виду министра образования.

Время покажет, что будет дальше, однако время уходит, и ЕС оказывает давление на правительство. [~DETAIL_TEXT] => Что предложило правительство и почему учителя протестуют

Спустя пятьдесят лет после введения первой системы оценки учителей Кипр обязан модернизировать её в соответствии с требованиями ЕС.

Поскольку государственные служащие и модернизация редко уживаются, неудивительно, что спустя почти год после того, как министерство образования внесло своё первое предложение, оно столкнулось с ожесточённым сопротивлением со стороны учителей государственных школ.

Кипру есть что терять, если не удастся внедрить новую систему, однако учителя настойчиво выдвигают аргументы в пользу того, что нынешняя схема должна остаться без изменений, и направляют списки требований.

Среди таких аргументов было то, что постоянный вопрос об адекватности учителей не соответствует установленной норме на государственной службе, учителя будут находиться в стрессе, а их права будут нарушены.

Несмотря на всю суету последних месяцев, возможно, что обоснованные требования остаются незамеченными.

Что предложило министерство

7 февраля этого года министр образования Афина Михайлидес представила проект предложения, которое, по её словам, является «важным столпом для улучшения системы образования» и «фундаментальным действием» в рамках плана восстановления и повышения устойчивости Кипра в ЕС.

Проект предложения стал результатом консультаций министерства с различными сторонами, включая учителей, инспекторов, родителей и учащихся, а также изучения передового опыта за рубежом.

В феврале министерство предложило проводить оценки чаще, чем это принято в настоящее время.

Оно расширило шкалу оценок, учредило апелляционный орган, ввело должность старшего учителя и усилило роль директора школы.

Учителей оценивало бы более одного человека, и можно было бы проводить дополнительные оценки.

Учителя должны были бы проходить профессиональную подготовку на протяжении всей карьеры, а их оценка проводилась бы на основе научных, прозрачных и простых критериев.

Почему учителя выступили против

Профсоюз учителей средних школ Oelmek

Изучив предложение, Oelmek заявил, что в принципе согласен с тем, что систему оценки необходимо совершенствовать, но привёл список пунктов, с которыми он не согласен в предложении министерства.

Было сказано, что новая система требует наличия второго заместителя директора, должности, которой в настоящее время не существует.

Профессиональное обучение должно проходить в рабочее время.

Учителей следовало бы оценивать двум инспекторам и директору школы каждые три года, а инспекторы должны были бы посещать класс учителя, в отношении которого проводится оценка, только раз в четыре месяца. Количество наблюдаемых уроков не должно превышать двух. Oelmek также заявил, что мнение инспекторов должно учитываться на 35% каждый, а директора школы — на 30%.

Консультативный инспектор не нужен, утверждал Oelmek.

Было добавлено, что постоянный вопрос об адекватности учителей не соответствует установленной норме на государственной службе.

Oelmek также не согласился с предложенной должностью старшего учителя и вместо этого предложил увеличить количество заместителей директора.

Также было сказано, что обучение должно быть ограничено.

Однако было сказано, что изменение шкалы с 1–40 на 1–100 имеет некоторые положительные элементы.

Кроме того, было сказано, что апелляционный орган должен быть действительно независимым.

В своём последнем комментарии Oelmek заявил, что у учителей должно быть меньше учебных часов, если они будут участвовать в программе обучения.

Профсоюз учителей начальных школ Poed

Poed также направил список комментариев, заявив, что только потому, что это связано с планом восстановления и повышения устойчивости ЕС, не означает, что это может быть принято.

Poed заявил, что предложение министерства не удовлетворяет организацию, которая заявила, что в законопроекте должны быть разъяснены все аспекты деятельности, такие как самооценка школьного подразделения, новые должности, увеличение рабочих и административных часов в связи с новыми обязанностями и т. д.

Было добавлено, что директорам школ будет отведена обновлённая роль в оценках и что всё предложение подвергнет учителей большему стрессу, обременит их бумажной работой и повысит их подотчётность.

Единственной страховкой, по словам Poed, является дополнительная оценка, которая также должна включать самооценку.

Poed заявил, что предложение должно включать новые должностные инструкции, наставничество для вновь назначенных учителей, профессиональный рост и обучение, улучшение работы школ, улучшение управления и больше времени для учителей, не связанного с преподаванием.

Также был призван увеличить количество административных часов, как минимум вдвое увеличить количество инспекторов, обновить шкалы заработной платы, ввести систему вознаграждений для хороших учителей и дать право голоса в критериях оценки, поскольку инспекторы не могут знать, насколько хороши учителя.

Новое предложение министерства

После получения отзывов от учителей и инспекторов министерство образования 17 апреля внесло второе предложение, заявив, что некоторые из их требований не были включены, поскольку они не соответствовали философии и научному характеру предложения.

Основными изменениями в плане стали трёхсторонний апелляционный орган, в который не будут входить члены, участвовавшие в оспариваемой оценке.

Программы обучения будут проводиться после повышения, а ссылки на письменные экзамены для продвижения по службе были удалены.

Программы педагогической и преподавательской адекватности будут длиться два года, и учитель может запросить перевод в другую школу на второй год.

Личные достижения были отменены, а текущий лист личной информации будет использоваться, однако он будет оцифрован.

В оценках голос директора школы снижен до 20%. Кроме того, те, кто проводит оценку, также будут оцениваться посредством дополнительных оценок.

Новая система будет контролироваться комитетом, возглавляемым постоянным секретарём министерства образования.

После внесения нового предложения министерство образования подготовило положения, которые были вынесены на общественное обсуждение.

Министерство заявило, что предложение будет внедряться постепенно в течение пяти лет.

Что было потом?

Пересмотренное предложение было отправлено в парламент 2 октября.

Oelmek категорически отверг его, заявив, что оно идентично предыдущему.

Он призвал президента Республики немедленно отозвать его и начать переговоры заново.

Oelmek также призвал парламент отклонить предложение и активировал своё решение о забастовке.

Забастовка была назначена на 19 ноября, чтобы совпасть с первым обсуждением проекта постановления по статьям в комитете по образованию Палаты представителей.

Забастовка затронула тысячи учеников средних школ, и комитет по образованию Палаты представителей выступил с инициативой провести встречи с заинтересованными сторонами.

В результате Poed решил отложить запланированную на 26 ноября остановку работы до заседания пленума, если окончательный результат не устроит организацию.

Тем временем в ситуацию вмешался президент Никос Христодулидес. Он подчеркнул острую необходимость того, чтобы парламент утвердил реформу оценки учителей; ключевой этап, связанный с получением 60 миллионов евро из Фонда восстановления и устойчивости ЕС.

Он также предупредил, что «ни один евро не будет потерян» из-за задержек.

Затем последовал обмен заявлениями и предупреждениями, кульминацией которого стало замечание, которое временно отвлекло внимание от сути дела, когда глава Oelmek Деметрис Талиадорос был настолько взбешён, что выпалил в телеэфире, что «женщина появилась спустя пятьдесят лет, чтобы изменить план», имея в виду министра образования.

Время покажет, что будет дальше, однако время уходит, и ЕС оказывает давление на правительство. [DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => Что предложило правительство и почему учителя протестуют

Спустя пятьдесят лет после... [~PREVIEW_TEXT] => Что предложило правительство и почему учителя протестуют

Спустя пятьдесят лет после... [PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [DETAIL_PICTURE] => Array ( [SRC] => /upload/resize_cache/iblock/afe/600_400_1/afef9b12408c03595b2461faee14cb6e.jpg [WIDTH] => 600 [HEIGHT] => 399 ) [~DETAIL_PICTURE] => 78355 [ACTIVE_FROM] => 23.11.2025 12:20:00 [~ACTIVE_FROM] => 23.11.2025 12:20:00 [LIST_PAGE_URL] => /news/ [~LIST_PAGE_URL] => /news/ [DETAIL_PAGE_URL] => /news/society/teacher-evaluations-what-is-all-the-fuss-about/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /news/society/teacher-evaluations-what-is-all-the-fuss-about/ [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [CODE] => teacher-evaluations-what-is-all-the-fuss-about [~CODE] => teacher-evaluations-what-is-all-the-fuss-about [EXTERNAL_ID] => 39740 [~EXTERNAL_ID] => 39740 [IBLOCK_TYPE_ID] => news [~IBLOCK_TYPE_ID] => news [IBLOCK_CODE] => infoportal_news_s1 [~IBLOCK_CODE] => infoportal_news_s1 [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [LID] => s1 [~LID] => s1 [NAV_RESULT] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 23 Ноября 2025 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 78354 [TIMESTAMP_X] => 23.11.2025 12:20:03 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 733 [WIDTH] => 1100 [FILE_SIZE] => 167946 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/afe [FILE_NAME] => afef9b12408c03595b2461faee14cb6e.jpg [ORIGINAL_NAME] => feature-rebekah-Secondary-school-teachers-on-strike-outside-the-House-on-Wednesday.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => bc256abd39e4780b70daf483d0fa5500 [~src] => [SRC] => /upload/iblock/afe/afef9b12408c03595b2461faee14cb6e.jpg [ALT] => Оценки работы учителей: что за шум? [TITLE] => Оценки работы учителей: что за шум? ) ) [PROPERTIES] => Array ( [ORIGINAL_URL] => Array ( [ID] => 51 [TIMESTAMP_X] => 2017-10-03 13:37:23 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Ссылка на сайте-источнике [ACTIVE] => Y [SORT] => 10 [CODE] => ORIGINAL_URL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 126429 [VALUE] => /2025/11/23/teacher-evaluations-what-is-all-the-fuss-about [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => /2025/11/23/teacher-evaluations-what-is-all-the-fuss-about [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Ссылка на сайте-источнике [~DEFAULT_VALUE] => ) [THEME_EN] => Array ( [ID] => 280 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-08 18:01:42 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Тема (en) [ACTIVE] => Y [SORT] => 20 [CODE] => THEME_EN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 126431 [VALUE] => Teacher evaluations: what is all the fuss about? [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Teacher evaluations: what is all the fuss about? [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Тема (en) [~DEFAULT_VALUE] => ) [TEXT_EN] => Array ( [ID] => 281 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-08 18:01:42 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Текст новости (en) [ACTIVE] => Y [SORT] => 40 [CODE] => TEXT_EN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 126432 [VALUE] => Array ( [TEXT] => What the government proposed and why the teachers object Fifty years since the first teacher evaluation system was introduced, Cyprus is bound by the EU to modernise it. As civil servants and modernisation always make for uneasy bedfellows, it should come as no surprise that almost a year after the education ministry made its first proposal, it has faced ferocious pushback from state school teachers. Cyprus has much to lose if it fails to introduce a new system, yet the teachers are persistently churning out arguments about why the current scheme should remain unchanged and sending in lists of demands. Such arguments were that constantly questioning the adequacy of teachers was not in line with the established norm in the civil service, teachers would be under stress and earned rights would be violated. With all the commotion of the past months, it may be possible that valid demands are being obscured. What the ministry proposed On February 7 this year, Education Minister Athena Michaelides presented the draft proposal, which she said was an “important pillar for the improvement of the educational system” and a “fundamental action” in the framework of Cyprus’ EU recovery and resilience plan. The draft proposal was the result of the ministry’s consultations with various parties, including teachers, inspectors, parents and students, as well as the study of best practices abroad. In February, the ministry proposed that the evaluations be carried out more frequently than the current practice. It broadened the scale of evaluation, established an appeals body, introduced promotions to senior teacher and strengthened the role of the headmaster. The teachers would be evaluated by more than one person and it would be possible to carry out further evaluations. Teachers would be fortified throughout their career with vocational training and their evaluation would be carried out on the basis of scientific, transparent and simple criteria. Why the teachers objected Secondary school teaching union, Oelmek After examining the proposal, Oelmek said it agreed in principle that the evaluation system should be improved but gave a list of points it disagreed with in the ministry’s proposal. It said the new system demanded a second assistant principal, a position that currently does not exist. Vocational training should take place during work hours. Teachers should be evaluated by two inspectors and the headmaster every three years and the inspectors should visit the classroom of the teacher under evaluation only every four months. The number of lessons observed should be no more than two. Oelmek also said that the inspectors’ opinion should count for 35 per cent each and the headmaster’s 30 per cent. An advisory inspector is not necessary, Oelmek argued. It added that constantly questioning the adequacy of teachers was not in line with the established norm in the civil service. Oelmek also disagreed with the proposed position of senior teacher and instead suggested increasing the number of assistant headmasters. It also said training should be limited. It did, however, say that changing the scale from 1-40 to 1-100 had some positive elements. It furthermore said the appeals body should be truly independent. In its last comment, Oelmek said teachers should have fewer teaching hours if they are to attend a training programme. Primary school teaching union, Poed Poed also sent a list of comments, saying that just because it was linked to the EU recovery and resilience plan did not mean it could go through. Poed said the ministry’s proposal did not satisfy the organisation, which said the bill should clarify all the aspects of the endeavour, such as self-evaluation of the school unit, new positions, increase of work and administrative hours based on the new duties etc. It added that the headmasters would be getting an upgraded role in evaluations and that the whole proposal would put teachers under more stress and burden them with paperwork and increased accountability. The only safety net, Poed said, was a further evaluation, which should also include self-evaluation. Poed said the proposal should include new job descriptions, mentoring for newly appointed teachers, professional growth and training, better schools, better administration and more non-teaching time for the teachers. It also called for more administrative hours, at least double the number of inspectors, upgrading of salary scales, a reward system for good teachers and a say in the evaluation criteria as inspectors could not know how good the teachers were. The ministry’s new proposal Following the feedback from the teachers and inspectors, the education ministry put forward a second proposal on April 17, saying some of their demands had not been included as they were not in line with the philosophy and scientific nature of the proposal. The main changes made to the plan were a tripartite appeals body, which would exclude members who had participated in the contested evaluation. Training programmes would be held after promotion and references to written examinations for promotion were removed. Programmes for pedagogical and teaching adequacy would run for two years and the teacher could request a transfer to a different school for the second year. Personal achievement records were ditched and the current personal information sheet would continue to be used, however it would be digitalised. In evaluations, the say of the headmaster is reduced to 20 per cent. Furthermore, those evaluating would also be evaluated through further evaluations. The new system would be supervised by a committee, headed by the education ministry’s permanent secretary. Following the new proposal, the education ministry prepared regulations which were set to public debate. The ministry said the proposal would be implemented gradually over the course of five years. What happened then? The revised proposal was sent to parliament on October 2. Oelmek categorically dismissed it, saying it was identical to the previous one. It called on the president of the Republic to withdraw it immediately and for talks to start afresh. Oelmek also called on parliament to bin the proposal and activated its decision to strike. The strike was set for November 19, to coincide with the first article-by-article discussion of the draft regulations at the House education committee. The strike affected thousands of secondary school students and the House education committee took the initiative to launch meetings with the interested parties. As a result, Poed decided to postpone its work stoppage scheduled for November 26 until the plenum is in session, if the final outcome is not to its liking. Meanwhile, President Nikos Christodoulides entered the fray. He stressed the urgent need for parliament to approve the teacher evaluation reform; a key milestone tied to €60 million in funding from the EU Recovery and Resilience Fund. He also warned that “not a single euro will be allowed to be lost” due to delays. What ensued was an exchange of statements and warnings, culminating in a remark that temporarily diverted attention from the essence of the matter, when head of Oelmek Demetris Taliadoros was so riled he blurted out on TV that “a woman turned up fifty years later to change the plan”, referring to the education minister. Time will tell what will happen next, however time itself is running out and the EU is breathing down the government’s neck. [TYPE] => HTML ) [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Array ( [TEXT] => What the government proposed and why the teachers object Fifty years since the first teacher evaluation system was introduced, Cyprus is bound by the EU to modernise it. As civil servants and modernisation always make for uneasy bedfellows, it should come as no surprise that almost a year after the education ministry made its first proposal, it has faced ferocious pushback from state school teachers. Cyprus has much to lose if it fails to introduce a new system, yet the teachers are persistently churning out arguments about why the current scheme should remain unchanged and sending in lists of demands. Such arguments were that constantly questioning the adequacy of teachers was not in line with the established norm in the civil service, teachers would be under stress and earned rights would be violated. With all the commotion of the past months, it may be possible that valid demands are being obscured. What the ministry proposed On February 7 this year, Education Minister Athena Michaelides presented the draft proposal, which she said was an “important pillar for the improvement of the educational system” and a “fundamental action” in the framework of Cyprus’ EU recovery and resilience plan. The draft proposal was the result of the ministry’s consultations with various parties, including teachers, inspectors, parents and students, as well as the study of best practices abroad. In February, the ministry proposed that the evaluations be carried out more frequently than the current practice. It broadened the scale of evaluation, established an appeals body, introduced promotions to senior teacher and strengthened the role of the headmaster. The teachers would be evaluated by more than one person and it would be possible to carry out further evaluations. Teachers would be fortified throughout their career with vocational training and their evaluation would be carried out on the basis of scientific, transparent and simple criteria. Why the teachers objected Secondary school teaching union, Oelmek After examining the proposal, Oelmek said it agreed in principle that the evaluation system should be improved but gave a list of points it disagreed with in the ministry’s proposal. It said the new system demanded a second assistant principal, a position that currently does not exist. Vocational training should take place during work hours. Teachers should be evaluated by two inspectors and the headmaster every three years and the inspectors should visit the classroom of the teacher under evaluation only every four months. The number of lessons observed should be no more than two. Oelmek also said that the inspectors’ opinion should count for 35 per cent each and the headmaster’s 30 per cent. An advisory inspector is not necessary, Oelmek argued. It added that constantly questioning the adequacy of teachers was not in line with the established norm in the civil service. Oelmek also disagreed with the proposed position of senior teacher and instead suggested increasing the number of assistant headmasters. It also said training should be limited. It did, however, say that changing the scale from 1-40 to 1-100 had some positive elements. It furthermore said the appeals body should be truly independent. In its last comment, Oelmek said teachers should have fewer teaching hours if they are to attend a training programme. Primary school teaching union, Poed Poed also sent a list of comments, saying that just because it was linked to the EU recovery and resilience plan did not mean it could go through. Poed said the ministry’s proposal did not satisfy the organisation, which said the bill should clarify all the aspects of the endeavour, such as self-evaluation of the school unit, new positions, increase of work and administrative hours based on the new duties etc. It added that the headmasters would be getting an upgraded role in evaluations and that the whole proposal would put teachers under more stress and burden them with paperwork and increased accountability. The only safety net, Poed said, was a further evaluation, which should also include self-evaluation. Poed said the proposal should include new job descriptions, mentoring for newly appointed teachers, professional growth and training, better schools, better administration and more non-teaching time for the teachers. It also called for more administrative hours, at least double the number of inspectors, upgrading of salary scales, a reward system for good teachers and a say in the evaluation criteria as inspectors could not know how good the teachers were. The ministry’s new proposal Following the feedback from the teachers and inspectors, the education ministry put forward a second proposal on April 17, saying some of their demands had not been included as they were not in line with the philosophy and scientific nature of the proposal. The main changes made to the plan were a tripartite appeals body, which would exclude members who had participated in the contested evaluation. Training programmes would be held after promotion and references to written examinations for promotion were removed. Programmes for pedagogical and teaching adequacy would run for two years and the teacher could request a transfer to a different school for the second year. Personal achievement records were ditched and the current personal information sheet would continue to be used, however it would be digitalised. In evaluations, the say of the headmaster is reduced to 20 per cent. Furthermore, those evaluating would also be evaluated through further evaluations. The new system would be supervised by a committee, headed by the education ministry’s permanent secretary. Following the new proposal, the education ministry prepared regulations which were set to public debate. The ministry said the proposal would be implemented gradually over the course of five years. What happened then? The revised proposal was sent to parliament on October 2. Oelmek categorically dismissed it, saying it was identical to the previous one. It called on the president of the Republic to withdraw it immediately and for talks to start afresh. Oelmek also called on parliament to bin the proposal and activated its decision to strike. The strike was set for November 19, to coincide with the first article-by-article discussion of the draft regulations at the House education committee. The strike affected thousands of secondary school students and the House education committee took the initiative to launch meetings with the interested parties. As a result, Poed decided to postpone its work stoppage scheduled for November 26 until the plenum is in session, if the final outcome is not to its liking. Meanwhile, President Nikos Christodoulides entered the fray. He stressed the urgent need for parliament to approve the teacher evaluation reform; a key milestone tied to €60 million in funding from the EU Recovery and Resilience Fund. He also warned that “not a single euro will be allowed to be lost” due to delays. What ensued was an exchange of statements and warnings, culminating in a remark that temporarily diverted attention from the essence of the matter, when head of Oelmek Demetris Taliadoros was so riled he blurted out on TV that “a woman turned up fifty years later to change the plan”, referring to the education minister. Time will tell what will happen next, however time itself is running out and the EU is breathing down the government’s neck. [TYPE] => HTML ) [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Текст новости (en) [~DEFAULT_VALUE] => ) [FORUM_MESSAGE_CNT] => Array ( [ID] => 2 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Количество комментариев к элементу [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FORUM_MESSAGE_CNT [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 63 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Количество комментариев к элементу [~DEFAULT_VALUE] => ) [FORUM_TOPIC_ID] => Array ( [ID] => 3 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Тема форума для комментариев [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FORUM_TOPIC_ID [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 62 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Тема форума для комментариев [~DEFAULT_VALUE] => ) [MORE_PHOTO] => Array ( [ID] => 4 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Изображения [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => MORE_PHOTO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => 58 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Изображения [~DEFAULT_VALUE] => ) [PARTMAIN] => Array ( [ID] => 5 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Главная новость раздела [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PARTMAIN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 56 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Главная новость раздела [~DEFAULT_VALUE] => ) [MAIN] => Array ( [ID] => 6 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Главная новость главной страницы [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => MAIN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 55 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Главная новость главной страницы [~DEFAULT_VALUE] => ) [THEME] => Array ( [ID] => 7 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => E [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => 54 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 1 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => EAutocomplete [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [VIEW] => A [SHOW_ADD] => Y [MAX_WIDTH] => 250 [MIN_HEIGHT] => 24 [MAX_HEIGHT] => 1000 [BAN_SYM] => ,; [REP_SYM] => [OTHER_REP_SYM] => [IBLOCK_MESS] => Y ) [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Тема [~DEFAULT_VALUE] => ) [LINK_SOURCE] => Array ( [ID] => 8 [TIMESTAMP_X] => 2015-05-25 16:39:08 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Источник [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => LINK_SOURCE [DEFAULT_VALUE] => russiancyprus [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 53 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 126428 [VALUE] => cyprus-mail.com [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => cyprus-mail.com [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Источник [~DEFAULT_VALUE] => russiancyprus ) [IS_SENT_TO_CHANEL] => Array ( [ID] => 167 [TIMESTAMP_X] => 2020-06-25 17:42:19 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Is sent to telegram [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => IS_SENT_TO_CHANEL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 126442 [VALUE] => 1 [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => 1 [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Is sent to telegram [~DEFAULT_VALUE] => ) [YANDEX_TASK_ID_THEME] => Array ( [ID] => 285 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-20 21:25:08 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => YANDEX TASK ID FOR THEME [ACTIVE] => Y [SORT] => 900 [CODE] => YANDEX_TASK_ID_THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 126433 [VALUE] => d7qhjd7s0ultfo608s2l [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => d7qhjd7s0ultfo608s2l [~DESCRIPTION] => [~NAME] => YANDEX TASK ID FOR THEME [~DEFAULT_VALUE] => ) [YANDEX_TASK_ID] => Array ( [ID] => 284 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-20 20:37:32 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => YANDEX TASK ID [ACTIVE] => Y [SORT] => 1000 [CODE] => YANDEX_TASK_ID [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 126434 [VALUE] => d7qh21n9b4gm5b5j78db [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => d7qh21n9b4gm5b5j78db [~DESCRIPTION] => [~NAME] => YANDEX TASK ID [~DEFAULT_VALUE] => ) ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) [IBLOCK] => Array ( [ID] => 2 [~ID] => 2 [TIMESTAMP_X] => 20.01.2025 22:57:06 [~TIMESTAMP_X] => 20.01.2025 22:57:06 [IBLOCK_TYPE_ID] => news [~IBLOCK_TYPE_ID] => news [LID] => s1 [~LID] => s1 [CODE] => infoportal_news_s1 [~CODE] => infoportal_news_s1 [NAME] => Новости [~NAME] => Новости [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [LIST_PAGE_URL] => /news/ [~LIST_PAGE_URL] => /news/ [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/news/#SECTION_CODE#/#CODE#/ [~DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/news/#SECTION_CODE#/#CODE#/ [SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/news/#CODE#/ [~SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/news/#CODE#/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [RSS_TTL] => 24 [~RSS_TTL] => 24 [RSS_ACTIVE] => Y [~RSS_ACTIVE] => Y [RSS_FILE_ACTIVE] => N [~RSS_FILE_ACTIVE] => N [RSS_FILE_LIMIT] => 0 [~RSS_FILE_LIMIT] => 0 [RSS_FILE_DAYS] => 0 [~RSS_FILE_DAYS] => 0 [RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [~RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [XML_ID] => infoportal_news_s1 [~XML_ID] => infoportal_news_s1 [TMP_ID] => adf9113ce97738184efe133d53e3d656 [~TMP_ID] => adf9113ce97738184efe133d53e3d656 [INDEX_ELEMENT] => Y [~INDEX_ELEMENT] => Y [INDEX_SECTION] => N [~INDEX_SECTION] => N [WORKFLOW] => N [~WORKFLOW] => N [BIZPROC] => N [~BIZPROC] => N [SECTION_CHOOSER] => L [~SECTION_CHOOSER] => L [LIST_MODE] => [~LIST_MODE] => [RIGHTS_MODE] => S [~RIGHTS_MODE] => S [SECTION_PROPERTY] => [~SECTION_PROPERTY] => [PROPERTY_INDEX] => [~PROPERTY_INDEX] => [VERSION] => 1 [~VERSION] => 1 [LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [~LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [EDIT_FILE_BEFORE] => [~EDIT_FILE_BEFORE] => [EDIT_FILE_AFTER] => [~EDIT_FILE_AFTER] => [SECTIONS_NAME] => Разделы [~SECTIONS_NAME] => Разделы [SECTION_NAME] => Раздел [~SECTION_NAME] => Раздел [ELEMENTS_NAME] => Новости [~ELEMENTS_NAME] => Новости [ELEMENT_NAME] => Новость [~ELEMENT_NAME] => Новость [EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [~EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SERVER_NAME] => russiancyprus.news [~SERVER_NAME] => russiancyprus.news ) [SECTION] => Array ( [PATH] => Array ( [0] => Array ( [ID] => 2 [~ID] => 2 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-20 22:54:27 [~TIMESTAMP_X] => 2025-01-20 22:54:27 [MODIFIED_BY] => 1 [~MODIFIED_BY] => 1 [DATE_CREATE] => 2015-04-24 10:15:32 [~DATE_CREATE] => 2015-04-24 10:15:32 [CREATED_BY] => 1 [~CREATED_BY] => 1 [IBLOCK_ID] => 2 [~IBLOCK_ID] => 2 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y [SORT] => 5 [~SORT] => 5 [NAME] => Общество и политика [~NAME] => Общество и политика [PICTURE] => [~PICTURE] => [LEFT_MARGIN] => 1 [~LEFT_MARGIN] => 1 [RIGHT_MARGIN] => 2 [~RIGHT_MARGIN] => 2 [DEPTH_LEVEL] => 1 [~DEPTH_LEVEL] => 1 [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [SEARCHABLE_CONTENT] => Общество и политика [~SEARCHABLE_CONTENT] => Общество и политика [CODE] => society [~CODE] => society [XML_ID] => 111 [~XML_ID] => 111 [TMP_ID] => [~TMP_ID] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [LIST_PAGE_URL] => /news/ [~LIST_PAGE_URL] => /news/ [SECTION_PAGE_URL] => /news/society/ [~SECTION_PAGE_URL] => /news/society/ [IBLOCK_TYPE_ID] => news [~IBLOCK_TYPE_ID] => news [IBLOCK_CODE] => infoportal_news_s1 [~IBLOCK_CODE] => infoportal_news_s1 [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [EXTERNAL_ID] => 111 [~EXTERNAL_ID] => 111 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) ) ) ) [SECTION_URL] => /news/society/ [ITEMS_THEME] => Array ( ) )