Array ( [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 79031 [TIMESTAMP_X] => 07.12.2025 12:50:03 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 733 [WIDTH] => 1100 [FILE_SIZE] => 242252 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/bb1 [FILE_NAME] => bb1dffeaf1d78b26408b5c9615dff685.jpg [ORIGINAL_NAME] => feature-james-Imagine-brought-together-thousands-of-students-and-hundreds-of-teachers-from-Greek-and-Turkish-Cypriot-communities.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7cb6e2cc31fb04cb6a638eb03e6f8335 [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bb1/bb1dffeaf1d78b26408b5c9615dff685.jpg [ALT] => Мир на паузе: попытка сорвать программу Imagine [TITLE] => Мир на паузе: попытка сорвать программу Imagine ) [~PREVIEW_PICTURE] => 79031 [ID] => 40085 [~ID] => 40085 [NAME] => Мир на паузе: попытка сорвать программу Imagine [~NAME] => Мир на паузе: попытка сорвать программу Imagine [IBLOCK_ID] => 2 [~IBLOCK_ID] => 2 [IBLOCK_SECTION_ID] => 2 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 2 [DETAIL_TEXT] => Что теперь ждёт двухобщинную программу, которая объединяла учителей и учеников по обе стороны противостояния?

В 2016 году, когда ещё, казалось, были надежды на прогресс в кипрских переговорах, программа Imagine предложила возможность перевернуть страницу привычных укоренившихся нарративов с обеих сторон.

Запущенная Ассоциацией исторического диалога и исследований (AHDR) под эгидой двухобщинного Технического комитета по образованию, программа Imagine объединила тысячи студентов и сотни учителей из греческой и турецкой общин Кипра.

Программа осуществлялась в основном через Центр сотрудничества, расположенный рядом с ныне полуразрушенным отелем «Ледра Палас», что позволяло проводить мероприятия в нейтральной буферной зоне.

Её методы включали семинары и командные упражнения, которые способствовали развитию эмпатии и сотрудничества среди киприотов, которые в противном случае могли бы вырасти, никогда не взаимодействуя с теми, кто находится по другую сторону противостояния.

Пилотная схема была запущена в 2016–2017 учебном году, и даже после того, как кипрские переговоры потерпели крах в Кран-Монтане в 2017 году, проект Imagine просуществовал до октября 2022 года, пока тогдашний лидер турок-киприотов Эрсин Татар в одностороннем порядке не отказался от двухобщинного компонента.

Обучение учителей для греков-киприотов в рамках единой общины сохранилось, а двухобщинные занятия продолжались по выходным и после школьных часов.

Программа вернулась в центр общественного внимания после недавних выборов Туфана Эрхурмана, что возродило надежды на то, что сторона турок-киприотов может возобновить участие.

Ожидается, что его администрация назначит новых членов в Технический комитет по образованию для программы, что педагоги с обеих сторон считают необходимым для облегчения реинтеграции.

Несмотря на то, что три года назад интерес угас, учителя и ученики турок-киприотов сохраняют надежду.

Кансу Карсилы, сотрудник AHDR по вопросам образования и учитель географии в Фамагусте, с нежностью вспоминает огромный интерес, когда программа была объявлена в 2017 году, и теперь с нетерпением ждёт назначения новых членов совета.

Хейл Силифкели, сопрезидент AHDR и учитель английского языка в Кирении, на собственном опыте убедилась в глубоком влиянии программы на её учеников, у которых появились более широкие перспективы, признание общего опыта и зарождающееся чувство эмпатии.

Оба рассказали, как отчаянно учителя и ученики хотели, чтобы программа возобновилась.

Однако спустя почти десятилетие с момента её запуска программа сталкивается с неопределённостью.

Это происходит не из-за осторожности родителей или сопротивления учителей её учебной программе, но, как это часто бывает, политическая машина решила, что образование менее важно, чем предвыборные расчёты.

Михалинос Зембилас, грек-киприот, сопредседатель Технического комитета по образованию, выразил растущее разочарование бездействием правительства.

«Что бы вы ни говорили о позиции турок-киприотов по выходу из программы, по крайней мере, она была последовательной; позиция Республики — нет», — сказал он.

Циркуляры в школы не выпускаются, а словесная поддержка правительства в публичных выступлениях явно отсутствует.

Семинары для учителей игнорируются, а неоднократные одобрения программы Организацией Объединённых Наций в качестве меры по укреплению доверия рассматриваются скорее как удобство, а не обязанность.

«Как мы должны серьёзно обсуждать сложные вопросы, если мы даже не можем договориться о чём-то столь простом?» — спрашивает Зембилас, его раздражение ощутимо.

Лоизос Лукаидис, директор AHDR, подчеркнул, что «учебные визиты», которые в прессе и правых кругах часто называют «экскурсиями», никогда не носили политического характера.

«Они были тщательно разработанными образовательными мероприятиями, посвящёнными изучению культурного наследия и экологической устойчивости, всегда с добровольного согласия родителей», — сказал Лукаидис.

Тем временем родители-греки-киприоты, далёкие от возражений, продолжали массово предлагать своих детей для участия в программе.

Джордж Константину, бывший руководитель начальной школы Айя-Напы, вспоминал, как родительская тревога по поводу «встречи с неизвестностью» быстро сменилась энтузиазмом и восхищением влиянием программы.

«Дети не обижаются, как взрослые; они просто играют», — заметил он.

«Преимущества программы были неисчислимы, эти мероприятия создавали связи, которые распространялись на дом и действительно формировали семейные отношения в целом», — сказал он.

Кулла Аристодиму, преподающая в консервативной сельской провинции Акаки, поддержала его мнение.

«Студенты охотно занимали позиции, а расписание по выходным обеспечивало отсутствие помех для обычных школьных часов», — сказала она.

Родители всегда давали согласие, а учителя сообщали об ощутимых изменениях в отношении учеников после участия в программе.

Дети, похоже, понимали сотрудничество гораздо лучше, чем официальные лица, которые ими руководят.

Тем не менее, дезинформация была поспешно использована сторонами, которые стремились пресечь усилия программы, а молчание министерства образования только усиливало это.

Министерство, беседуя с «Санди Мейл», настаивало, что его позиция заключается лишь в распространении информации о программе среди школьных советов.

Оно не стало поддерживать саму программу и открыто отвергло визиты по обе стороны противостояния в любом качестве.

Это включает, что особенно важно, даже посещение Центра сотрудничества в нейтральной буферной зоне, оставляя учителей и администраторов в подвешенном состоянии.

Стратегическая двусмысленность правительства оставляет инициативу в затруднительном положении, подорванная тем, что многие считают краткосрочными политическими манёврами, направленными на то, чтобы угодить националистам.

«Что теперь остаётся увидеть, так это политическую волю», — сказал Зембилас.

«Учителя вели эту программу годами, студенты приняли её, а родители последовательно поддерживали её. Единственная нерешительность исходит от тех, кто у власти».

Ставки не абстрактны. На сегодняшний день программа Imagine обучила более 8 200 студентов и 2 600 учителей, способствуя развитию понимания и критического мышления.

Она была признана на международном уровне, получив премию GENE Global Education Award в 2021 году.

Эмпирические данные свидетельствуют о том, что такие программы работают, и множество анекдотов от учителей, безусловно, подтверждают это.

Александра Атталидес, президент Volt и один из первых депутатов, публично поддержавших Imagine на её заре, разделила опасения Зембиласа по поводу того, смогут ли политические лидеры соответствовать своим обязательствам конкретными действиями.

«Мы должны активно поддерживать инициативы, которые культивируют культуру мира, а не тихо дистанцироваться от них», — настаивала она. «Такие программы, как Imagine, позволяют молодым людям подходить к истории с любопытством, а не со страхом, и с сочувствием, а не с разделением». [~DETAIL_TEXT] => Что теперь ждёт двухобщинную программу, которая объединяла учителей и учеников по обе стороны противостояния?

В 2016 году, когда ещё, казалось, были надежды на прогресс в кипрских переговорах, программа Imagine предложила возможность перевернуть страницу привычных укоренившихся нарративов с обеих сторон.

Запущенная Ассоциацией исторического диалога и исследований (AHDR) под эгидой двухобщинного Технического комитета по образованию, программа Imagine объединила тысячи студентов и сотни учителей из греческой и турецкой общин Кипра.

Программа осуществлялась в основном через Центр сотрудничества, расположенный рядом с ныне полуразрушенным отелем «Ледра Палас», что позволяло проводить мероприятия в нейтральной буферной зоне.

Её методы включали семинары и командные упражнения, которые способствовали развитию эмпатии и сотрудничества среди киприотов, которые в противном случае могли бы вырасти, никогда не взаимодействуя с теми, кто находится по другую сторону противостояния.

Пилотная схема была запущена в 2016–2017 учебном году, и даже после того, как кипрские переговоры потерпели крах в Кран-Монтане в 2017 году, проект Imagine просуществовал до октября 2022 года, пока тогдашний лидер турок-киприотов Эрсин Татар в одностороннем порядке не отказался от двухобщинного компонента.

Обучение учителей для греков-киприотов в рамках единой общины сохранилось, а двухобщинные занятия продолжались по выходным и после школьных часов.

Программа вернулась в центр общественного внимания после недавних выборов Туфана Эрхурмана, что возродило надежды на то, что сторона турок-киприотов может возобновить участие.

Ожидается, что его администрация назначит новых членов в Технический комитет по образованию для программы, что педагоги с обеих сторон считают необходимым для облегчения реинтеграции.

Несмотря на то, что три года назад интерес угас, учителя и ученики турок-киприотов сохраняют надежду.

Кансу Карсилы, сотрудник AHDR по вопросам образования и учитель географии в Фамагусте, с нежностью вспоминает огромный интерес, когда программа была объявлена в 2017 году, и теперь с нетерпением ждёт назначения новых членов совета.

Хейл Силифкели, сопрезидент AHDR и учитель английского языка в Кирении, на собственном опыте убедилась в глубоком влиянии программы на её учеников, у которых появились более широкие перспективы, признание общего опыта и зарождающееся чувство эмпатии.

Оба рассказали, как отчаянно учителя и ученики хотели, чтобы программа возобновилась.

Однако спустя почти десятилетие с момента её запуска программа сталкивается с неопределённостью.

Это происходит не из-за осторожности родителей или сопротивления учителей её учебной программе, но, как это часто бывает, политическая машина решила, что образование менее важно, чем предвыборные расчёты.

Михалинос Зембилас, грек-киприот, сопредседатель Технического комитета по образованию, выразил растущее разочарование бездействием правительства.

«Что бы вы ни говорили о позиции турок-киприотов по выходу из программы, по крайней мере, она была последовательной; позиция Республики — нет», — сказал он.

Циркуляры в школы не выпускаются, а словесная поддержка правительства в публичных выступлениях явно отсутствует.

Семинары для учителей игнорируются, а неоднократные одобрения программы Организацией Объединённых Наций в качестве меры по укреплению доверия рассматриваются скорее как удобство, а не обязанность.

«Как мы должны серьёзно обсуждать сложные вопросы, если мы даже не можем договориться о чём-то столь простом?» — спрашивает Зембилас, его раздражение ощутимо.

Лоизос Лукаидис, директор AHDR, подчеркнул, что «учебные визиты», которые в прессе и правых кругах часто называют «экскурсиями», никогда не носили политического характера.

«Они были тщательно разработанными образовательными мероприятиями, посвящёнными изучению культурного наследия и экологической устойчивости, всегда с добровольного согласия родителей», — сказал Лукаидис.

Тем временем родители-греки-киприоты, далёкие от возражений, продолжали массово предлагать своих детей для участия в программе.

Джордж Константину, бывший руководитель начальной школы Айя-Напы, вспоминал, как родительская тревога по поводу «встречи с неизвестностью» быстро сменилась энтузиазмом и восхищением влиянием программы.

«Дети не обижаются, как взрослые; они просто играют», — заметил он.

«Преимущества программы были неисчислимы, эти мероприятия создавали связи, которые распространялись на дом и действительно формировали семейные отношения в целом», — сказал он.

Кулла Аристодиму, преподающая в консервативной сельской провинции Акаки, поддержала его мнение.

«Студенты охотно занимали позиции, а расписание по выходным обеспечивало отсутствие помех для обычных школьных часов», — сказала она.

Родители всегда давали согласие, а учителя сообщали об ощутимых изменениях в отношении учеников после участия в программе.

Дети, похоже, понимали сотрудничество гораздо лучше, чем официальные лица, которые ими руководят.

Тем не менее, дезинформация была поспешно использована сторонами, которые стремились пресечь усилия программы, а молчание министерства образования только усиливало это.

Министерство, беседуя с «Санди Мейл», настаивало, что его позиция заключается лишь в распространении информации о программе среди школьных советов.

Оно не стало поддерживать саму программу и открыто отвергло визиты по обе стороны противостояния в любом качестве.

Это включает, что особенно важно, даже посещение Центра сотрудничества в нейтральной буферной зоне, оставляя учителей и администраторов в подвешенном состоянии.

Стратегическая двусмысленность правительства оставляет инициативу в затруднительном положении, подорванная тем, что многие считают краткосрочными политическими манёврами, направленными на то, чтобы угодить националистам.

«Что теперь остаётся увидеть, так это политическую волю», — сказал Зембилас.

«Учителя вели эту программу годами, студенты приняли её, а родители последовательно поддерживали её. Единственная нерешительность исходит от тех, кто у власти».

Ставки не абстрактны. На сегодняшний день программа Imagine обучила более 8 200 студентов и 2 600 учителей, способствуя развитию понимания и критического мышления.

Она была признана на международном уровне, получив премию GENE Global Education Award в 2021 году.

Эмпирические данные свидетельствуют о том, что такие программы работают, и множество анекдотов от учителей, безусловно, подтверждают это.

Александра Атталидес, президент Volt и один из первых депутатов, публично поддержавших Imagine на её заре, разделила опасения Зембиласа по поводу того, смогут ли политические лидеры соответствовать своим обязательствам конкретными действиями.

«Мы должны активно поддерживать инициативы, которые культивируют культуру мира, а не тихо дистанцироваться от них», — настаивала она. «Такие программы, как Imagine, позволяют молодым людям подходить к истории с любопытством, а не со страхом, и с сочувствием, а не с разделением». [DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => Что теперь ждёт двухобщинную программу, которая объединяла учителей и учеников по... [~PREVIEW_TEXT] => Что теперь ждёт двухобщинную программу, которая объединяла учителей и учеников по... [PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [DETAIL_PICTURE] => Array ( [SRC] => /upload/resize_cache/iblock/bb1/600_400_1/bb1dffeaf1d78b26408b5c9615dff685.jpg [WIDTH] => 600 [HEIGHT] => 399 ) [~DETAIL_PICTURE] => 79032 [ACTIVE_FROM] => 07.12.2025 12:50:00 [~ACTIVE_FROM] => 07.12.2025 12:50:00 [LIST_PAGE_URL] => /news/ [~LIST_PAGE_URL] => /news/ [DETAIL_PAGE_URL] => /news/society/peace-on-pause-the-attempt-to-scupper-the-imagine-programme/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /news/society/peace-on-pause-the-attempt-to-scupper-the-imagine-programme/ [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [CODE] => peace-on-pause-the-attempt-to-scupper-the-imagine-programme [~CODE] => peace-on-pause-the-attempt-to-scupper-the-imagine-programme [EXTERNAL_ID] => 40085 [~EXTERNAL_ID] => 40085 [IBLOCK_TYPE_ID] => news [~IBLOCK_TYPE_ID] => news [IBLOCK_CODE] => infoportal_news_s1 [~IBLOCK_CODE] => infoportal_news_s1 [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [LID] => s1 [~LID] => s1 [NAV_RESULT] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 7 Декабря 2025 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 79031 [TIMESTAMP_X] => 07.12.2025 12:50:03 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 733 [WIDTH] => 1100 [FILE_SIZE] => 242252 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/bb1 [FILE_NAME] => bb1dffeaf1d78b26408b5c9615dff685.jpg [ORIGINAL_NAME] => feature-james-Imagine-brought-together-thousands-of-students-and-hundreds-of-teachers-from-Greek-and-Turkish-Cypriot-communities.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 7cb6e2cc31fb04cb6a638eb03e6f8335 [~src] => [SRC] => /upload/iblock/bb1/bb1dffeaf1d78b26408b5c9615dff685.jpg [ALT] => Мир на паузе: попытка сорвать программу Imagine [TITLE] => Мир на паузе: попытка сорвать программу Imagine ) ) [PROPERTIES] => Array ( [ORIGINAL_URL] => Array ( [ID] => 51 [TIMESTAMP_X] => 2017-10-03 13:37:23 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Ссылка на сайте-источнике [ACTIVE] => Y [SORT] => 10 [CODE] => ORIGINAL_URL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 129189 [VALUE] => /2025/12/07/peace-on-pause-the-attempt-to-scupper-the-imagine-programme [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => /2025/12/07/peace-on-pause-the-attempt-to-scupper-the-imagine-programme [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Ссылка на сайте-источнике [~DEFAULT_VALUE] => ) [THEME_EN] => Array ( [ID] => 280 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-08 18:01:42 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Тема (en) [ACTIVE] => Y [SORT] => 20 [CODE] => THEME_EN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 129191 [VALUE] => Peace on pause: the attempt to scupper the Imagine programme [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Peace on pause: the attempt to scupper the Imagine programme [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Тема (en) [~DEFAULT_VALUE] => ) [TEXT_EN] => Array ( [ID] => 281 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-08 18:01:42 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Текст новости (en) [ACTIVE] => Y [SORT] => 40 [CODE] => TEXT_EN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 129192 [VALUE] => Array ( [TEXT] => What’s now in store for a bicommunal programme that brought together teachers and students from across the divide? In the halcyon days of 2016 when there still seemed to be hopes for progress in the Cyprus talks, the Imagine programme offered the potential to turn the page on the usual entrenched narratives on both sides. Launched by the Association for Historical Dialogue and Research (AHDR) under the auspices of the bicommunal Technical Committee on Education, Imagine brought together thousands of students and hundreds of teachers from Greek and Turkish Cypriot communities. The programme operated largely through the Home for Cooperation, a venue adjacent to the now dilapidated Ledra Palace hotel, enabling activities in the neutral buffer zone. Its methods included workshops and team-building exercises that fostered empathy and cooperation amongst Cypriots who might otherwise grow up never engaging with those on the other side of the divide. A pilot scheme was launched in the school year 2016-2017 and even after the Cyprus talks crashed spectacularly in Crans-Montana in 2017, the Imagine project survived until October 2022 when then Turkish Cypriot leader Ersin Tatar unilaterally withdrew from the bicommunal component. Mono-communal teacher training for Greek Cypriots remained, and bicommunal sessions persisted on weekends and after school hours. The programme has returned to public focus following the recent election of Tufan Erhurman, which has revived expectations that the Turkish Cypriot side may resume participation. His administration is anticipated to appoint new members to the Technical Committee on Education for the programme, a step that educators on both sides view as essential for facilitating reintegration. Across the divide, Turkish Cypriot teachers remain hopeful despite the signal going cold some three years ago. Cansu Karsili, AHDR educational officer and geography teacher in Famagusta, recalled fondly the monumental interest when the programme was announced in 2017 and now eagerly awaits the appointment of new board members. Hale Silifkeli, AHDR co-president and an English teacher in Kyrenia, observed firsthand the programme’s profound effect on her students with broader perspectives, recognition of shared experiences, and an emerging sense of empathy. Both spoke of how desperate teachers and students alike were to see it recommence. Almost a decade since its initiation, however, the programme faces uncertain waters. This comes not from parental cautiousness, nor teachers baulking at its curriculum, but as is so often the case, the political machinery decided that education was less important than electoral calculus. Michalinos Zembylas, Greek Cypriot co-chair to the Technical Committee on Education expressed mounting frustration at the government’s inaction. “Say what you will for the Turkish Cypriot position in withdrawing but at the very least it was consistent; the Republic’s is not,” he said. Circulars to schools have not been issued and verbal support from the government in public discourse is distinctly absent. Teachers’ workshops are ignored, and the United Nations’ repeated endorsements of the programme as a confidence building measure, treated as a matter of convenience rather than obligation. “How are we meant to discuss seriously complicated matters if we cannot even agree on something as simple as this?” Zembylas asks, his exasperation palpable. Loizos Loukaidis, AHDR director, further stressed that the ‘study visits’, often mischaracterised in the press and right-wing circles as ‘excursions’, were never political in nature. “They were carefully designed educational experiences, exploring cultural heritage and environmental sustainability, always with voluntary parental approval,” said Loukaidis. Meanwhile, Greek Cypriot parents, far from objecting, continued to volunteer their children in droves. George Constantinou, former head of Ayia Napa primary school, recalled how parental anxiety over “meeting the unknown”, was quickly replaced by enthusiasm and admiration for the programme’s impact. “Children don’t resent as adults tend to; they just play,” he observed. “The benefits of the programme were countless, those activities built bonds that carried over into the home and really shaped family attitudes as a whole.” Koulla Aristodimou, teaching in the conservative rural province of Akaki, echoed his sentiment. “Positions were eagerly claimed by students, and the weekend schedule ensured no interference with regular school hours,” she said. Parents always gave consent, and teachers reported tangible changes in student attitudes after engagements. Children, it seems, understood cooperation far more readily than the officials who preside over them. Yet misinformation was hastily utilised by parties who sought to extinguish the programme’s efforts, and the silence from the education ministry only amplified this. The ministry, speaking to the Sunday Mail, insisted its position is only to disseminate programme information to school boards. It stopped short of endorsing the programme itself and openly rejected visits across the divide in any capacity. This includes, crucially, even to the neutral buffer zone Home for Cooperation, leaving teachers and administrators in limbo. The government’s strategic ambiguity leaves the initiative stranded, undermined by what many regard as short-term political manoeuvres to pander to nationalist element. “What remains to be seen now is the political will,” said Zembylas. “Teachers have carried this programme for years, students have embraced it, and parents have consistently supported it. The only hesitation comes from those in power.” The stakes are not abstract. Imagine has trained more than 8,200 students and 2,600 teachers to date, fostering both understanding and critical thinking. It was internationally recognised, receiving the GENE Global Education Award in 2021. Empirical evidence suggests these programmes work and the plethora of anecdotes from teachers certainly gives its credence. Alexandra Attalides, president of Volt and one of the first MPs to publicly support Imagine at its inception, echoed Zembylas’ concerns over whether political leaders can match their commitments with concrete action. “We must be actively supporting initiatives that cultivate a culture of peace, not quietly distancing ourselves from them,” she insisted. “Programmes like Imagine allow young people to approach history with curiosity rather than fear, and with empathy rather than division.” [TYPE] => HTML ) [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Array ( [TEXT] => What’s now in store for a bicommunal programme that brought together teachers and students from across the divide? In the halcyon days of 2016 when there still seemed to be hopes for progress in the Cyprus talks, the Imagine programme offered the potential to turn the page on the usual entrenched narratives on both sides. Launched by the Association for Historical Dialogue and Research (AHDR) under the auspices of the bicommunal Technical Committee on Education, Imagine brought together thousands of students and hundreds of teachers from Greek and Turkish Cypriot communities. The programme operated largely through the Home for Cooperation, a venue adjacent to the now dilapidated Ledra Palace hotel, enabling activities in the neutral buffer zone. Its methods included workshops and team-building exercises that fostered empathy and cooperation amongst Cypriots who might otherwise grow up never engaging with those on the other side of the divide. A pilot scheme was launched in the school year 2016-2017 and even after the Cyprus talks crashed spectacularly in Crans-Montana in 2017, the Imagine project survived until October 2022 when then Turkish Cypriot leader Ersin Tatar unilaterally withdrew from the bicommunal component. Mono-communal teacher training for Greek Cypriots remained, and bicommunal sessions persisted on weekends and after school hours. The programme has returned to public focus following the recent election of Tufan Erhurman, which has revived expectations that the Turkish Cypriot side may resume participation. His administration is anticipated to appoint new members to the Technical Committee on Education for the programme, a step that educators on both sides view as essential for facilitating reintegration. Across the divide, Turkish Cypriot teachers remain hopeful despite the signal going cold some three years ago. Cansu Karsili, AHDR educational officer and geography teacher in Famagusta, recalled fondly the monumental interest when the programme was announced in 2017 and now eagerly awaits the appointment of new board members. Hale Silifkeli, AHDR co-president and an English teacher in Kyrenia, observed firsthand the programme’s profound effect on her students with broader perspectives, recognition of shared experiences, and an emerging sense of empathy. Both spoke of how desperate teachers and students alike were to see it recommence. Almost a decade since its initiation, however, the programme faces uncertain waters. This comes not from parental cautiousness, nor teachers baulking at its curriculum, but as is so often the case, the political machinery decided that education was less important than electoral calculus. Michalinos Zembylas, Greek Cypriot co-chair to the Technical Committee on Education expressed mounting frustration at the government’s inaction. “Say what you will for the Turkish Cypriot position in withdrawing but at the very least it was consistent; the Republic’s is not,” he said. Circulars to schools have not been issued and verbal support from the government in public discourse is distinctly absent. Teachers’ workshops are ignored, and the United Nations’ repeated endorsements of the programme as a confidence building measure, treated as a matter of convenience rather than obligation. “How are we meant to discuss seriously complicated matters if we cannot even agree on something as simple as this?” Zembylas asks, his exasperation palpable. Loizos Loukaidis, AHDR director, further stressed that the ‘study visits’, often mischaracterised in the press and right-wing circles as ‘excursions’, were never political in nature. “They were carefully designed educational experiences, exploring cultural heritage and environmental sustainability, always with voluntary parental approval,” said Loukaidis. Meanwhile, Greek Cypriot parents, far from objecting, continued to volunteer their children in droves. George Constantinou, former head of Ayia Napa primary school, recalled how parental anxiety over “meeting the unknown”, was quickly replaced by enthusiasm and admiration for the programme’s impact. “Children don’t resent as adults tend to; they just play,” he observed. “The benefits of the programme were countless, those activities built bonds that carried over into the home and really shaped family attitudes as a whole.” Koulla Aristodimou, teaching in the conservative rural province of Akaki, echoed his sentiment. “Positions were eagerly claimed by students, and the weekend schedule ensured no interference with regular school hours,” she said. Parents always gave consent, and teachers reported tangible changes in student attitudes after engagements. Children, it seems, understood cooperation far more readily than the officials who preside over them. Yet misinformation was hastily utilised by parties who sought to extinguish the programme’s efforts, and the silence from the education ministry only amplified this. The ministry, speaking to the Sunday Mail, insisted its position is only to disseminate programme information to school boards. It stopped short of endorsing the programme itself and openly rejected visits across the divide in any capacity. This includes, crucially, even to the neutral buffer zone Home for Cooperation, leaving teachers and administrators in limbo. The government’s strategic ambiguity leaves the initiative stranded, undermined by what many regard as short-term political manoeuvres to pander to nationalist element. “What remains to be seen now is the political will,” said Zembylas. “Teachers have carried this programme for years, students have embraced it, and parents have consistently supported it. The only hesitation comes from those in power.” The stakes are not abstract. Imagine has trained more than 8,200 students and 2,600 teachers to date, fostering both understanding and critical thinking. It was internationally recognised, receiving the GENE Global Education Award in 2021. Empirical evidence suggests these programmes work and the plethora of anecdotes from teachers certainly gives its credence. Alexandra Attalides, president of Volt and one of the first MPs to publicly support Imagine at its inception, echoed Zembylas’ concerns over whether political leaders can match their commitments with concrete action. “We must be actively supporting initiatives that cultivate a culture of peace, not quietly distancing ourselves from them,” she insisted. “Programmes like Imagine allow young people to approach history with curiosity rather than fear, and with empathy rather than division.” [TYPE] => HTML ) [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Текст новости (en) [~DEFAULT_VALUE] => ) [FORUM_MESSAGE_CNT] => Array ( [ID] => 2 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Количество комментариев к элементу [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FORUM_MESSAGE_CNT [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 63 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Количество комментариев к элементу [~DEFAULT_VALUE] => ) [FORUM_TOPIC_ID] => Array ( [ID] => 3 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Тема форума для комментариев [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FORUM_TOPIC_ID [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 62 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Тема форума для комментариев [~DEFAULT_VALUE] => ) [MORE_PHOTO] => Array ( [ID] => 4 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Изображения [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => MORE_PHOTO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => 58 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Изображения [~DEFAULT_VALUE] => ) [PARTMAIN] => Array ( [ID] => 5 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Главная новость раздела [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PARTMAIN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 56 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Главная новость раздела [~DEFAULT_VALUE] => ) [MAIN] => Array ( [ID] => 6 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Главная новость главной страницы [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => MAIN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 55 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Главная новость главной страницы [~DEFAULT_VALUE] => ) [THEME] => Array ( [ID] => 7 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => E [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => 54 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 1 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => EAutocomplete [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [VIEW] => A [SHOW_ADD] => Y [MAX_WIDTH] => 250 [MIN_HEIGHT] => 24 [MAX_HEIGHT] => 1000 [BAN_SYM] => ,; [REP_SYM] => [OTHER_REP_SYM] => [IBLOCK_MESS] => Y ) [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Тема [~DEFAULT_VALUE] => ) [LINK_SOURCE] => Array ( [ID] => 8 [TIMESTAMP_X] => 2015-05-25 16:39:08 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Источник [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => LINK_SOURCE [DEFAULT_VALUE] => russiancyprus [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 53 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 129188 [VALUE] => cyprus-mail.com [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => cyprus-mail.com [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Источник [~DEFAULT_VALUE] => russiancyprus ) [IS_SENT_TO_CHANEL] => Array ( [ID] => 167 [TIMESTAMP_X] => 2020-06-25 17:42:19 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Is sent to telegram [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => IS_SENT_TO_CHANEL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 129209 [VALUE] => 1 [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => 1 [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Is sent to telegram [~DEFAULT_VALUE] => ) [YANDEX_TASK_ID_THEME] => Array ( [ID] => 285 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-20 21:25:08 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => YANDEX TASK ID FOR THEME [ACTIVE] => Y [SORT] => 900 [CODE] => YANDEX_TASK_ID_THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 129193 [VALUE] => d7q8s6gmcfplgeoe89e5 [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => d7q8s6gmcfplgeoe89e5 [~DESCRIPTION] => [~NAME] => YANDEX TASK ID FOR THEME [~DEFAULT_VALUE] => ) [YANDEX_TASK_ID] => Array ( [ID] => 284 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-20 20:37:32 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => YANDEX TASK ID [ACTIVE] => Y [SORT] => 1000 [CODE] => YANDEX_TASK_ID [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 129194 [VALUE] => d7qmk147enci1qo63h9p [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => d7qmk147enci1qo63h9p [~DESCRIPTION] => [~NAME] => YANDEX TASK ID [~DEFAULT_VALUE] => ) ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) [IBLOCK] => Array ( [ID] => 2 [~ID] => 2 [TIMESTAMP_X] => 20.01.2025 22:57:06 [~TIMESTAMP_X] => 20.01.2025 22:57:06 [IBLOCK_TYPE_ID] => news [~IBLOCK_TYPE_ID] => news [LID] => s1 [~LID] => s1 [CODE] => infoportal_news_s1 [~CODE] => infoportal_news_s1 [NAME] => Новости [~NAME] => Новости [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [LIST_PAGE_URL] => /news/ [~LIST_PAGE_URL] => /news/ [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/news/#SECTION_CODE#/#CODE#/ [~DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/news/#SECTION_CODE#/#CODE#/ [SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/news/#CODE#/ [~SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/news/#CODE#/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [RSS_TTL] => 24 [~RSS_TTL] => 24 [RSS_ACTIVE] => Y [~RSS_ACTIVE] => Y [RSS_FILE_ACTIVE] => N [~RSS_FILE_ACTIVE] => N [RSS_FILE_LIMIT] => 0 [~RSS_FILE_LIMIT] => 0 [RSS_FILE_DAYS] => 0 [~RSS_FILE_DAYS] => 0 [RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [~RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [XML_ID] => infoportal_news_s1 [~XML_ID] => infoportal_news_s1 [TMP_ID] => adf9113ce97738184efe133d53e3d656 [~TMP_ID] => adf9113ce97738184efe133d53e3d656 [INDEX_ELEMENT] => Y [~INDEX_ELEMENT] => Y [INDEX_SECTION] => N [~INDEX_SECTION] => N [WORKFLOW] => N [~WORKFLOW] => N [BIZPROC] => N [~BIZPROC] => N [SECTION_CHOOSER] => L [~SECTION_CHOOSER] => L [LIST_MODE] => [~LIST_MODE] => [RIGHTS_MODE] => S [~RIGHTS_MODE] => S [SECTION_PROPERTY] => [~SECTION_PROPERTY] => [PROPERTY_INDEX] => [~PROPERTY_INDEX] => [VERSION] => 1 [~VERSION] => 1 [LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [~LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [EDIT_FILE_BEFORE] => [~EDIT_FILE_BEFORE] => [EDIT_FILE_AFTER] => [~EDIT_FILE_AFTER] => [SECTIONS_NAME] => Разделы [~SECTIONS_NAME] => Разделы [SECTION_NAME] => Раздел [~SECTION_NAME] => Раздел [ELEMENTS_NAME] => Новости [~ELEMENTS_NAME] => Новости [ELEMENT_NAME] => Новость [~ELEMENT_NAME] => Новость [EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [~EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SERVER_NAME] => russiancyprus.news [~SERVER_NAME] => russiancyprus.news ) [SECTION] => Array ( [PATH] => Array ( [0] => Array ( [ID] => 2 [~ID] => 2 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-20 22:54:27 [~TIMESTAMP_X] => 2025-01-20 22:54:27 [MODIFIED_BY] => 1 [~MODIFIED_BY] => 1 [DATE_CREATE] => 2015-04-24 10:15:32 [~DATE_CREATE] => 2015-04-24 10:15:32 [CREATED_BY] => 1 [~CREATED_BY] => 1 [IBLOCK_ID] => 2 [~IBLOCK_ID] => 2 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y [SORT] => 5 [~SORT] => 5 [NAME] => Общество и политика [~NAME] => Общество и политика [PICTURE] => [~PICTURE] => [LEFT_MARGIN] => 1 [~LEFT_MARGIN] => 1 [RIGHT_MARGIN] => 2 [~RIGHT_MARGIN] => 2 [DEPTH_LEVEL] => 1 [~DEPTH_LEVEL] => 1 [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [SEARCHABLE_CONTENT] => Общество и политика [~SEARCHABLE_CONTENT] => Общество и политика [CODE] => society [~CODE] => society [XML_ID] => 111 [~XML_ID] => 111 [TMP_ID] => [~TMP_ID] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [LIST_PAGE_URL] => /news/ [~LIST_PAGE_URL] => /news/ [SECTION_PAGE_URL] => /news/society/ [~SECTION_PAGE_URL] => /news/society/ [IBLOCK_TYPE_ID] => news [~IBLOCK_TYPE_ID] => news [IBLOCK_CODE] => infoportal_news_s1 [~IBLOCK_CODE] => infoportal_news_s1 [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [EXTERNAL_ID] => 111 [~EXTERNAL_ID] => 111 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) ) ) ) [SECTION_URL] => /news/society/ [ITEMS_THEME] => Array ( ) )