Array ( [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 71914 [TIMESTAMP_X] => 28.06.2025 15:40:09 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 733 [WIDTH] => 1100 [FILE_SIZE] => 117577 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/5b1 [FILE_NAME] => 5b1030945a441f7d7e7d223ba6cd6c33.jpg [ORIGINAL_NAME] => profile-main-Deanna-Tsikkou.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => eb460ecd6359364a118082db4584104e [~src] => [SRC] => /upload/iblock/5b1/5b1030945a441f7d7e7d223ba6cd6c33.jpg [ALT] => Предоставление детям места, где они чувствуют себя своими [TITLE] => Предоставление детям места, где они чувствуют себя своими ) [~PREVIEW_PICTURE] => 71914 [ID] => 36491 [~ID] => 36491 [NAME] => Предоставление детям места, где они чувствуют себя своими [~NAME] => Предоставление детям места, где они чувствуют себя своими [IBLOCK_ID] => 2 [~IBLOCK_ID] => 2 [IBLOCK_SECTION_ID] => 2 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 2 [DETAIL_TEXT] => Дианна Цикку открыла собственную школу, так как не смогла найти место для своего ребёнка

Автор: Филлипа Трейси

Три года назад перед Дианной Цикку встал непростой выбор. Она не могла найти место для своего ребёнка в школе и думала об отъезде с Кипра. Вместо этого она открыла свою собственную школу: частную школу «Золотой дуб» в Лимассоле.

«Пока у вас нет собственных детей, вы не осознаёте в полной мере, насколько важна система образования для каждого ребёнка», — говорит Дианна, учительница по профессии.

Дианне было около тридцати пяти лет, и она уже вела собственную успешную языковую школу, но в течение трёх месяцев после открытия «Золотого дуба» школа росла, и ей пришлось закрыть свой языковой центр. В то время у неё не было административной или управленческой команды, и она делала всё сама.

У Дианны есть старшая дочь, которая учится в частной школе. Она поняла, что темп развития её младшего сына отличается от темпа развития его сестры и сверстников. Дианна наняла помощника по обучению (LSA), чтобы поддержать его в школе, но в 2021 году её сына отвергли все частные школы, в которые она обращалась.

Дианна до сих пор, четыре года спустя, волнуется, объясняя, как было больно матери, когда твоего ребёнка отвергают. «Я умоляла и плакала». Она просто хотела, чтобы у него была возможность учиться и завести друзей.

«Каждый ребёнок заслуживает качественного образования».

Она обошла все частные школы в районе Лимассола, от тех, которые утверждали, что являются инклюзивными, до полузаброшенных с плохими условиями.

В возрасте трёх с половиной лет у её сына не было официального диагноза особых образовательных потребностей, хотя они обращались к нескольким специалистам. Он поздно заговорил и был гиперактивным ребёнком, возможно, с лёгкой формой аутизма или СДВГ.

Она признаёт, что у каждой школы своя философия, но, похоже, в целом школы хотят, чтобы ребёнок приходил «готовым». Их не интересует наличие помощника по обучению в классе, и они, похоже, ожидают, что дети, даже маленькие, будут проходить через оценочные испытания. Дианна считает, что «каждый ребёнок развивается в своём темпе». Её сын, который сейчас заканчивает второй класс начальной школы, — лучший в своём классе, и это просто «потому что существует «Золотой дуб»».

В 2021 году Дианна сидела дома на диване и плакала. Она чувствовала, что её сын потеряется в государственной школе с одним помощником по обучению на группу детей с разными потребностями. И, возможно, будет отделён от других детей. Дианна выросла на Кипре в семье, говорящей на английском языке; они — англоговорящая семья, и она хотела, чтобы оба её ребёнка получили образование на английском языке. Она описывает себя как полностью киприотку, только «сверху до бровей». У семьи было два выбора. Они могли уехать с Кипра. Или они могли остаться в стране, которую любят, и что-нибудь предпринять, чтобы встряхнуть ситуацию (обучение на дому на Кипре не вариант). Она приписывает эту идею своему мужу: почему бы не открыть собственную школу?

Она позвонила в министерство образования, которое дало ей огромный список того, что ей нужно было сделать, и список других ведомств, в которых нужно было участвовать. Они оказали ей полную поддержку. Потребовалось два года, чтобы получить лицензии на открытие нынешнего здания.

Изначально идея заключалась в том, чтобы просто открыть небольшую школу для своего сына и нескольких других детей, чтобы у них было «место, где можно почувствовать себя своими». Планировалось превратить подвал её дома в класс со всеми удобствами, необходимыми для лицензирования. Всё началось с того, что в классе Монтессори было зарегистрировано 10 детей. Но у неё оказалось 25 детей ещё до начала занятий. С тех пор люди стучатся в её дверь.

Дианна говорит, что спросите любого в любом из отделов, и все они точно знают, кто она такая. Не имея никаких контактов внутри или кого-либо, кто мог бы продвигать процесс за неё, Дианна полагалась на свою настойчивость и способность знакомиться с людьми в разных отделах, а затем беспокоить их еженедельными звонками и визитами. Тем не менее, оформление документов заняло два года. Она столкнулась с рядом препятствий, не в последнюю очередь с завалами в ведомствах. Дианна была впечатлена тем, как некоторые правительственные ведомства работали, отправляя ответы на электронные письма в воскресенье! Она особо хвалит окружное управление EOA в Лимассоле и министра внутренних дел.

Дошкольное учреждение получило лицензию в течение года. Но затем нужно было оформить документы для начальной школы и перевести дошкольное учреждение из дома на новое место. Академики были предварительно одобрены два года назад, но нужно было завершить все строительные разрешения; это произошло только на прошлой неделе.

Дианна никогда не принимает слово «нет». Она с гордостью рассказывает мне, что два года назад нынешнее помещение было заросшим полем. Всё было построено за два месяца, включая «создание собственной станции водоснабжения и электростанции, а также системы канализации». Один класс стал четырьмя, а в следующем году было семь классов. Все говорили, что это невозможно сделать за два месяца. «Но мы всё равно это сделали».

Дианна считает, что некоторым детям нужно время для развития, и все они развиваются в разном темпе и по-разному. Вы устанавливаете высокие стандарты, но ученикам нужно индивидуальное внимание, чтобы добиться необходимого прогресса. У каждого ребёнка есть что-то, в чём он хорош, «вам просто нужно это найти».

Дианна — мать, а также педагог, и она считает, что каждая мать хочет, чтобы её ребёнок был счастлив, даже те, кто отправляет своих детей в школы, где царит постоянное академическое давление. Она уделяет большое внимание командной работе с родителями. У них есть приложение, где родители могут общаться с учителями. Но у всех родителей есть номер Дианны, и в случае чего-либо срочного они могут позвонить ей в любое время, чтобы не беспокоить учителей в нерабочее время.

Важен прогресс. Не каждый ребёнок должен иметь пятёрку, а чисто конкурентная среда просто поощряет культуру частных уроков.

Школа предлагает полный день до 17:30 каждый день. Начальная школа заканчивается в 15:30, но есть множество клубов для всех детей. Среди них: робототехника, кодирование, искусство, деревообработка, драматургия, лёгкая атлетика, футбол, баскетбол, волейбол и хор.

Дианна волнуется, когда вспоминает двух очень застенчивых девочек, которые удивили своих родителей на рождественском шоу, спев сольные партии и «завладев сценой». А её сын, который никогда не был хорошо скоординирован, станцевал сложную хореографию на том же шоу. Он «не пропустил ни удара». Так она измеряет успех: речь идёт о том, чтобы изменить ситуацию к лучшему.

«Золотой дуб» — сертифицированная международная школа Кембриджа, но при необходимости предлагает академическую гибкость. Дианна следит за тем, чтобы в учебной программе было достаточно времени для творчества и развлечений.

Дети должны знать, что их ценят. Когда они знают, что их любят, «они захотят учиться у вас». «Золотой дуб» не отказывает ученикам, если только они не представляют физической угрозы себе или окружающим, поскольку безопасность важна для всех в «Золотом дубе». Это прозрачно прописано в их внутренних правилах с министерством.

Дерево золотого дуба символизирует корни и ветви, работающие вместе. Дианна ценит голос и поддержку родителей. В конечном счёте она хочет, чтобы ребёнок был счастлив, в безопасности и процветал. С акцентом на слове «процветание».

Учеников обучают в классах со смешанными способностями, с учётом уровня подготовки и с поставленными индивидуальными целями, если это необходимо. Они рады выполнить любую дополнительную работу, рекомендованную терапевтами или психологами для тех учеников, которые испытывают трудности. У неё еженедельные встречи по учебной программе с персоналом, чтобы посмотреть, что было охвачено, и какие ученики испытывали трудности или добились успехов. Она признаёт, что обучение нелинейно. Она считает, что общение имеет ключевое значение, работа с родителями и обмен данными.

«Золотой дуб» будет продолжать расти вместе с детьми. В настоящее время здесь семь классов, 180 учеников и 22 сотрудника. Но идёт постоянное расширение. Её сын — «ученик 0», сейчас заканчивает второй класс начальной школы и собирается перейти в третий. Школа будет расти вместе с детьми, добавляя по одному классу каждый год, пока её сын не закончит среднюю школу. Его класс станет первым выпускным классом в «Золотом дубе», когда ему исполнится 18.

Строительная площадка

Дианна постоянно получает звонки с просьбами о местах для старшеклассников, но не будет открывать ни один класс, пока он не будет идеально настроен. Планы развития висят на стене её офиса. Она говорит, что третий класс будет готов к сентябрю 2025 года, а в последующие годы будет открываться больше классов.

Это первая новая школа в мире, которая внедрила международную программу Кембриджа сразу после открытия. Дианна описывает её как фантастическую программу, версию учебной программы Великобритании, адаптированную для иностранных студентов. Международные школы Кембриджа есть по всему миру. Они получают большую поддержку от Кембриджа, который уделяет большое внимание инклюзивности и дифференциации. В Кембридже также есть учебная программа по благополучию и перспективам, которая дополняет социальные и эмоциональные навыки учащихся. Дианна считает, что важно сделать это правильно для ребёнка до восьми лет.

«Золотой дуб» — это не традиционная школа. Нейротипичные ученики составляют подавляющее большинство, но это школа для всех. Она приносит пользу как нейротипичным ученикам, так и нейроразнообразным, или тем, у кого разный уровень развития. В каждом классе есть как минимум один нейроотличный ребёнок, но не более трёх, чтобы не перегружать учеников слишком большим количеством взрослых в классе. У каждого нейроотличного ребёнка есть свой помощник по обучению.

Такой тип инклюзии не вредит нейротипичным детям, на самом деле это помогает им стать более чуткими к окружающим. Дианна считает, что они поощряют эмпатию и «строят будущих лидеров». Того, чего сейчас, похоже, не хватает в мире.

Её собственный сын добился больших успехов в «Золотом дубе». Она чувствует себя благословлённой тем, что произошло. Он стал для неё источником вдохновения, чтобы изменить то, что она считала недостатком в образовании на Кипре.

Школа — это мечта, которую Дианне «пришлось воплотить в жизнь», и теперь она не представляет своей жизни без неё. Она благодарит своего мужа Майкла за то, что он был с ней на каждом этапе пути и завершал физическое расширение школы. Они — «команда». Но как женщина, которая владеет частной школой и управляет ею в ориентированном на мужчин мире, она надеется, что станет источником вдохновения для своих учеников; «всё возможно, если вы никогда не сдаётесь».

Она видит в «Золотом дубе» социальный проект, в котором она вносит изменения в жизни людей. [~DETAIL_TEXT] => Дианна Цикку открыла собственную школу, так как не смогла найти место для своего ребёнка

Автор: Филлипа Трейси

Три года назад перед Дианной Цикку встал непростой выбор. Она не могла найти место для своего ребёнка в школе и думала об отъезде с Кипра. Вместо этого она открыла свою собственную школу: частную школу «Золотой дуб» в Лимассоле.

«Пока у вас нет собственных детей, вы не осознаёте в полной мере, насколько важна система образования для каждого ребёнка», — говорит Дианна, учительница по профессии.

Дианне было около тридцати пяти лет, и она уже вела собственную успешную языковую школу, но в течение трёх месяцев после открытия «Золотого дуба» школа росла, и ей пришлось закрыть свой языковой центр. В то время у неё не было административной или управленческой команды, и она делала всё сама.

У Дианны есть старшая дочь, которая учится в частной школе. Она поняла, что темп развития её младшего сына отличается от темпа развития его сестры и сверстников. Дианна наняла помощника по обучению (LSA), чтобы поддержать его в школе, но в 2021 году её сына отвергли все частные школы, в которые она обращалась.

Дианна до сих пор, четыре года спустя, волнуется, объясняя, как было больно матери, когда твоего ребёнка отвергают. «Я умоляла и плакала». Она просто хотела, чтобы у него была возможность учиться и завести друзей.

«Каждый ребёнок заслуживает качественного образования».

Она обошла все частные школы в районе Лимассола, от тех, которые утверждали, что являются инклюзивными, до полузаброшенных с плохими условиями.

В возрасте трёх с половиной лет у её сына не было официального диагноза особых образовательных потребностей, хотя они обращались к нескольким специалистам. Он поздно заговорил и был гиперактивным ребёнком, возможно, с лёгкой формой аутизма или СДВГ.

Она признаёт, что у каждой школы своя философия, но, похоже, в целом школы хотят, чтобы ребёнок приходил «готовым». Их не интересует наличие помощника по обучению в классе, и они, похоже, ожидают, что дети, даже маленькие, будут проходить через оценочные испытания. Дианна считает, что «каждый ребёнок развивается в своём темпе». Её сын, который сейчас заканчивает второй класс начальной школы, — лучший в своём классе, и это просто «потому что существует «Золотой дуб»».

В 2021 году Дианна сидела дома на диване и плакала. Она чувствовала, что её сын потеряется в государственной школе с одним помощником по обучению на группу детей с разными потребностями. И, возможно, будет отделён от других детей. Дианна выросла на Кипре в семье, говорящей на английском языке; они — англоговорящая семья, и она хотела, чтобы оба её ребёнка получили образование на английском языке. Она описывает себя как полностью киприотку, только «сверху до бровей». У семьи было два выбора. Они могли уехать с Кипра. Или они могли остаться в стране, которую любят, и что-нибудь предпринять, чтобы встряхнуть ситуацию (обучение на дому на Кипре не вариант). Она приписывает эту идею своему мужу: почему бы не открыть собственную школу?

Она позвонила в министерство образования, которое дало ей огромный список того, что ей нужно было сделать, и список других ведомств, в которых нужно было участвовать. Они оказали ей полную поддержку. Потребовалось два года, чтобы получить лицензии на открытие нынешнего здания.

Изначально идея заключалась в том, чтобы просто открыть небольшую школу для своего сына и нескольких других детей, чтобы у них было «место, где можно почувствовать себя своими». Планировалось превратить подвал её дома в класс со всеми удобствами, необходимыми для лицензирования. Всё началось с того, что в классе Монтессори было зарегистрировано 10 детей. Но у неё оказалось 25 детей ещё до начала занятий. С тех пор люди стучатся в её дверь.

Дианна говорит, что спросите любого в любом из отделов, и все они точно знают, кто она такая. Не имея никаких контактов внутри или кого-либо, кто мог бы продвигать процесс за неё, Дианна полагалась на свою настойчивость и способность знакомиться с людьми в разных отделах, а затем беспокоить их еженедельными звонками и визитами. Тем не менее, оформление документов заняло два года. Она столкнулась с рядом препятствий, не в последнюю очередь с завалами в ведомствах. Дианна была впечатлена тем, как некоторые правительственные ведомства работали, отправляя ответы на электронные письма в воскресенье! Она особо хвалит окружное управление EOA в Лимассоле и министра внутренних дел.

Дошкольное учреждение получило лицензию в течение года. Но затем нужно было оформить документы для начальной школы и перевести дошкольное учреждение из дома на новое место. Академики были предварительно одобрены два года назад, но нужно было завершить все строительные разрешения; это произошло только на прошлой неделе.

Дианна никогда не принимает слово «нет». Она с гордостью рассказывает мне, что два года назад нынешнее помещение было заросшим полем. Всё было построено за два месяца, включая «создание собственной станции водоснабжения и электростанции, а также системы канализации». Один класс стал четырьмя, а в следующем году было семь классов. Все говорили, что это невозможно сделать за два месяца. «Но мы всё равно это сделали».

Дианна считает, что некоторым детям нужно время для развития, и все они развиваются в разном темпе и по-разному. Вы устанавливаете высокие стандарты, но ученикам нужно индивидуальное внимание, чтобы добиться необходимого прогресса. У каждого ребёнка есть что-то, в чём он хорош, «вам просто нужно это найти».

Дианна — мать, а также педагог, и она считает, что каждая мать хочет, чтобы её ребёнок был счастлив, даже те, кто отправляет своих детей в школы, где царит постоянное академическое давление. Она уделяет большое внимание командной работе с родителями. У них есть приложение, где родители могут общаться с учителями. Но у всех родителей есть номер Дианны, и в случае чего-либо срочного они могут позвонить ей в любое время, чтобы не беспокоить учителей в нерабочее время.

Важен прогресс. Не каждый ребёнок должен иметь пятёрку, а чисто конкурентная среда просто поощряет культуру частных уроков.

Школа предлагает полный день до 17:30 каждый день. Начальная школа заканчивается в 15:30, но есть множество клубов для всех детей. Среди них: робототехника, кодирование, искусство, деревообработка, драматургия, лёгкая атлетика, футбол, баскетбол, волейбол и хор.

Дианна волнуется, когда вспоминает двух очень застенчивых девочек, которые удивили своих родителей на рождественском шоу, спев сольные партии и «завладев сценой». А её сын, который никогда не был хорошо скоординирован, станцевал сложную хореографию на том же шоу. Он «не пропустил ни удара». Так она измеряет успех: речь идёт о том, чтобы изменить ситуацию к лучшему.

«Золотой дуб» — сертифицированная международная школа Кембриджа, но при необходимости предлагает академическую гибкость. Дианна следит за тем, чтобы в учебной программе было достаточно времени для творчества и развлечений.

Дети должны знать, что их ценят. Когда они знают, что их любят, «они захотят учиться у вас». «Золотой дуб» не отказывает ученикам, если только они не представляют физической угрозы себе или окружающим, поскольку безопасность важна для всех в «Золотом дубе». Это прозрачно прописано в их внутренних правилах с министерством.

Дерево золотого дуба символизирует корни и ветви, работающие вместе. Дианна ценит голос и поддержку родителей. В конечном счёте она хочет, чтобы ребёнок был счастлив, в безопасности и процветал. С акцентом на слове «процветание».

Учеников обучают в классах со смешанными способностями, с учётом уровня подготовки и с поставленными индивидуальными целями, если это необходимо. Они рады выполнить любую дополнительную работу, рекомендованную терапевтами или психологами для тех учеников, которые испытывают трудности. У неё еженедельные встречи по учебной программе с персоналом, чтобы посмотреть, что было охвачено, и какие ученики испытывали трудности или добились успехов. Она признаёт, что обучение нелинейно. Она считает, что общение имеет ключевое значение, работа с родителями и обмен данными.

«Золотой дуб» будет продолжать расти вместе с детьми. В настоящее время здесь семь классов, 180 учеников и 22 сотрудника. Но идёт постоянное расширение. Её сын — «ученик 0», сейчас заканчивает второй класс начальной школы и собирается перейти в третий. Школа будет расти вместе с детьми, добавляя по одному классу каждый год, пока её сын не закончит среднюю школу. Его класс станет первым выпускным классом в «Золотом дубе», когда ему исполнится 18.

Строительная площадка

Дианна постоянно получает звонки с просьбами о местах для старшеклассников, но не будет открывать ни один класс, пока он не будет идеально настроен. Планы развития висят на стене её офиса. Она говорит, что третий класс будет готов к сентябрю 2025 года, а в последующие годы будет открываться больше классов.

Это первая новая школа в мире, которая внедрила международную программу Кембриджа сразу после открытия. Дианна описывает её как фантастическую программу, версию учебной программы Великобритании, адаптированную для иностранных студентов. Международные школы Кембриджа есть по всему миру. Они получают большую поддержку от Кембриджа, который уделяет большое внимание инклюзивности и дифференциации. В Кембридже также есть учебная программа по благополучию и перспективам, которая дополняет социальные и эмоциональные навыки учащихся. Дианна считает, что важно сделать это правильно для ребёнка до восьми лет.

«Золотой дуб» — это не традиционная школа. Нейротипичные ученики составляют подавляющее большинство, но это школа для всех. Она приносит пользу как нейротипичным ученикам, так и нейроразнообразным, или тем, у кого разный уровень развития. В каждом классе есть как минимум один нейроотличный ребёнок, но не более трёх, чтобы не перегружать учеников слишком большим количеством взрослых в классе. У каждого нейроотличного ребёнка есть свой помощник по обучению.

Такой тип инклюзии не вредит нейротипичным детям, на самом деле это помогает им стать более чуткими к окружающим. Дианна считает, что они поощряют эмпатию и «строят будущих лидеров». Того, чего сейчас, похоже, не хватает в мире.

Её собственный сын добился больших успехов в «Золотом дубе». Она чувствует себя благословлённой тем, что произошло. Он стал для неё источником вдохновения, чтобы изменить то, что она считала недостатком в образовании на Кипре.

Школа — это мечта, которую Дианне «пришлось воплотить в жизнь», и теперь она не представляет своей жизни без неё. Она благодарит своего мужа Майкла за то, что он был с ней на каждом этапе пути и завершал физическое расширение школы. Они — «команда». Но как женщина, которая владеет частной школой и управляет ею в ориентированном на мужчин мире, она надеется, что станет источником вдохновения для своих учеников; «всё возможно, если вы никогда не сдаётесь».

Она видит в «Золотом дубе» социальный проект, в котором она вносит изменения в жизни людей. [DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [PREVIEW_TEXT] => Дианна Цикку открыла собственную школу, так как не смогла найти место для своего ребёнка

Автор:... [~PREVIEW_TEXT] => Дианна Цикку открыла собственную школу, так как не смогла найти место для своего ребёнка

Автор:... [PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [DETAIL_PICTURE] => Array ( [SRC] => /upload/resize_cache/iblock/5b1/600_400_1/5b1030945a441f7d7e7d223ba6cd6c33.jpg [WIDTH] => 600 [HEIGHT] => 399 ) [~DETAIL_PICTURE] => 71915 [ACTIVE_FROM] => 28.06.2025 15:40:00 [~ACTIVE_FROM] => 28.06.2025 15:40:00 [LIST_PAGE_URL] => /news/ [~LIST_PAGE_URL] => /news/ [DETAIL_PAGE_URL] => /news/society/providing-kids-with-a-place-to-belong/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /news/society/providing-kids-with-a-place-to-belong/ [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [CODE] => providing-kids-with-a-place-to-belong [~CODE] => providing-kids-with-a-place-to-belong [EXTERNAL_ID] => 36491 [~EXTERNAL_ID] => 36491 [IBLOCK_TYPE_ID] => news [~IBLOCK_TYPE_ID] => news [IBLOCK_CODE] => infoportal_news_s1 [~IBLOCK_CODE] => infoportal_news_s1 [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [LID] => s1 [~LID] => s1 [NAV_RESULT] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 28 Июня 2025 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 71914 [TIMESTAMP_X] => 28.06.2025 15:40:09 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 733 [WIDTH] => 1100 [FILE_SIZE] => 117577 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/5b1 [FILE_NAME] => 5b1030945a441f7d7e7d223ba6cd6c33.jpg [ORIGINAL_NAME] => profile-main-Deanna-Tsikkou.jpg [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => eb460ecd6359364a118082db4584104e [~src] => [SRC] => /upload/iblock/5b1/5b1030945a441f7d7e7d223ba6cd6c33.jpg [ALT] => Предоставление детям места, где они чувствуют себя своими [TITLE] => Предоставление детям места, где они чувствуют себя своими ) ) [PROPERTIES] => Array ( [ORIGINAL_URL] => Array ( [ID] => 51 [TIMESTAMP_X] => 2017-10-03 13:37:23 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Ссылка на сайте-источнике [ACTIVE] => Y [SORT] => 10 [CODE] => ORIGINAL_URL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 102347 [VALUE] => /2025/06/28/providing-kids-with-a-place-to-belong [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => /2025/06/28/providing-kids-with-a-place-to-belong [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Ссылка на сайте-источнике [~DEFAULT_VALUE] => ) [THEME_EN] => Array ( [ID] => 280 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-08 18:01:42 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Тема (en) [ACTIVE] => Y [SORT] => 20 [CODE] => THEME_EN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 102349 [VALUE] => Providing kids with a place to belong [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Providing kids with a place to belong [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Тема (en) [~DEFAULT_VALUE] => ) [TEXT_EN] => Array ( [ID] => 281 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-08 18:01:42 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Текст новости (en) [ACTIVE] => Y [SORT] => 40 [CODE] => TEXT_EN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 102350 [VALUE] => Array ( [TEXT] => Unable to find a school for her child, Deanna Tsikkou opened her own By Philippa Tracy Three years ago Deanna Tsikkou was faced with a stark choice. She could not find a school place for her child and thought about leaving Cyprus. Instead, she opened her own school: Golden Oak private school in Limassol. “Until you have your own children you don’t fully realise the importance the school system has on every single child,” says Deanna, a teacher by profession. Deanna was in her mid thirties and already running her own successful language school, but within three months of opening Golden Oak, the school was growing and her language centre had to close. Without an admin or managerial team at the time, Deanna was doing everything herself. With an older daughter in private school, Deanna realised that her younger son’s pace of development was not the same as his sister’s, and nor was it the same as his peers. Deanna had employed a learning support assistant (LSA) to support him in school but back in 2021, he was rejected from every private school she tried. Deanna gets emotional, even now, four years later, explaining how painful it was as a mother to have your child rejected. “I begged and I cried.” She just wanted him to be part of a learning environment and have an opportunity to make friends. “Every child deserves a quality education.” She tried all the private schools in the Limassol area, from those claiming to be inclusive to the run-down ones with poor facilities. At the age of three and a half, her son did not have any formal diagnosis of a special educational need, although they had seen a number of professionals. He was a late speaker and hyperactive child, potentially with either mild autism or ADHD. She acknowledges that every school has its own philosophy, but it seems that generally, schools want the child to come “readymade”. They are not interested in having a learning support assistant in the classroom and they seem to expect children, even young children, to jump through assessment hoops. Deanna believes that, “every child develops at a different pace.” Her son, now finishing Primary Grade 2, is top of his class and that is simply “because Golden Oak exists”. Back in 2021, Deanna sat at home on the sofa and cried. She felt her son would be lost in a public school with one LSA per group of kids with different needs. And possibly separated from other mainstream kids. Deanna grew up in Cyprus with an English-speaking mum; they are an English-speaking family and she wanted an English language education for both of her children. She describes herself as fully Cypriot, only “from the eyebrows down”. As a family, they had two choices. They could leave Cyprus. Or they could stay in the country they love and do something to shake things up. (Home-schooling is not an option in Cyprus.) She credits her husband with the idea: Why not open her own school? She called the education ministry which gave her a huge list of things she needed to do and other departments that needed to be involved. They were fully supportive. It took two years to get the licences to open the current building. Big Toys Initially, the idea was simply to open a small school for her son and a handful of others to have “a place to belong”. The plan was to turn the basement of her home into a classroom with all the facilities needed to be licensed. It started with 10 kids registered in a Montessori reception class. But she ended up with 25 kids before they even started. Ever since then people have been knocking at her door. Deanna says, ask anyone in any of the departments and they all know exactly who she is. Without any contacts on the inside or anyone to push the process for her, Deanna had to rely on her own persistence and ability to get to know people in different departments, and then harass them with weekly calls and visits. It still took two years to get the paperwork completed. She faced a number of hurdles, not least departmental backlogs. Deanna was impressed with the way some of the government departments worked, sending replies to emails on a Sunday! She singles out the EOA district office in Limassol for special praise and the interior minister. The pre-school was licensed within a year. But then they needed to process the paperwork for the primary school and a transfer for the pre-school from the house to the new premises. The academics were pre-approved two years ago but all the building permits needed to be completed; this happened just last week. Deanna never accepts the word ‘no’. She is proud to tell me that two years ago the current premises was an overgrown field. Everything was built in two months – including “creating our own water station and electric station and sewerage system”. One class then became four, and the following year there were seven classes. Everyone said it couldn’t be done in two months. “But we did it nonetheless.” Deanna believes that some children need time to develop, and they all develop at a different pace, and in different ways. You do set high standards, but pupils need individual attention to make the progress they need. Every child has something they are good at, “you just need to find it.” Deanna is a mother, as well as an educator and she believes that every mother wants their child to be happy, even those who send their kids to the schools that promote constant academic pressure. She is big on teamwork with parents. They have an app where parents can communicate with teachers. But parents all have Deann’a number and, for anything urgent, they are free to call her any time so as not to disturb teachers after hours. Progress is what matters. Not every child has to have an A grade and a purely competitive environment simply encourages the culture of private lessons. The school offers a full day until 5.30pm every day. Primary finishes at 3.30pm but there are lots of clubs for all the children. These include: robotics, coding, art, woodworking, drama, athletics, football, basketball, volleyball and choir. Deanna gets emotional when she recalls the two very shy girls who surprised their parents at the Christmas show, by singing solos and “owning the stage”. And her son, who had never been well coordinated, danced a difficult choreography at the same show. He “didn’t miss a beat”. This is how she measures success: it’s about making a difference. Golden Oak is a certified Cambridge International School, but offers academic flexibility when necessary. Deanna ensures there is ample time in the curriculum for creativity and fun as well. Kids need to know they are valued. When they know they are loved, “they will want to learn from you.” Golden Oak does not turn students away unless they pose a physical threat to themselves or others around them, as safety is essential for everyone at Golden Oak. This is transparent in their internal regulations with the ministry. The golden oak tree symbolises the roots and branches working together. Deanna values a parent’s voice and support. Ultimately she wants a happy child, a safe child and a thriving child. With an emphasis on the word “thriving”. Students are taught in mixed abilities classes with levelled work and individual targets set, if needed. They are happy to accommodate any additional work recommended by therapists or psychologists for those students that are struggling. She has weekly curriculum meetings with staff to see what has been covered and which students have struggled or done well. She acknowledges that learning isn’t linear. She believes that communication is key, working together with parents and sharing data. Golden Oak will continue to grow with their children. Currently, there are seven classes, 180 students and 22 staff members. But there is constant expansion. Her son is “student 0” currently finishing Grade 2 primary and about to go into Grade 3. The school will grow with the kids by adding a year group each year until her son has completed high school. His class will be the first graduating class at Golden Oak when he is 18. Construction site Deanna gets calls for places for older students all the time but will not open any class until it is set up perfectly. Plans for the development are on her office wall. She says that Grade 3 will be ready by September 2025 with more classes in each of the following years. This is the first new school anywhere in the world to implement the Cambridge International curriculum as soon as they opened. Deanna describes it as a fantastic programme, a version of the UK curriculum that is adapted for international students. There are Cambridge International Schools all round the world. They have lots of support from Cambridge who are big on inclusion and differentiation. Cambridge also has a Wellbeing and Perspectives curriculum to supplement the students’ social and emotional skills. Deanna believes it is important to get this right for the child before the age of eight. Golden Oak is not a traditional school. Neurotypical students are the vast majority, but this is a school for everyone. It benefits the neurotypical students as well as the neurodiverse, or those with different levels of development. In every class there is at least one neurodiverse child but never more than three, so as not to overwhelm the students with too many adults in the classroom. Each neurodiverse child has their own LSA. This type of inclusion does not harm the neurotypical children, in fact it helps them to become more empathetic to everyone. Deanna believes they are encouraging empathy and “building future leaders”. Something that appears to be lacking in the world right now. Her own son has made great progress at Golden Oak. She feels blessed by what has happened. He has been her inspiration to change what she saw was lacking in education in Cyprus. The school is a dream Deanna was ‘forced to dream” and now she cannot imagine her life without it. She credits her husband, Michael, with being with her every step of the way and completing the physical expansion of the school. They are a “tag team”. But as a woman who owns and runs a private school, in a male oriented world, she hopes she is an inspiration to her students; “anything is possible if you never give up”. She sees Golden Oak as a social project in which she is making a difference in people’s lives. https://goldenoakcyprus.com [TYPE] => HTML ) [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Array ( [TEXT] => Unable to find a school for her child, Deanna Tsikkou opened her own By Philippa Tracy Three years ago Deanna Tsikkou was faced with a stark choice. She could not find a school place for her child and thought about leaving Cyprus. Instead, she opened her own school: Golden Oak private school in Limassol. “Until you have your own children you don’t fully realise the importance the school system has on every single child,” says Deanna, a teacher by profession. Deanna was in her mid thirties and already running her own successful language school, but within three months of opening Golden Oak, the school was growing and her language centre had to close. Without an admin or managerial team at the time, Deanna was doing everything herself. With an older daughter in private school, Deanna realised that her younger son’s pace of development was not the same as his sister’s, and nor was it the same as his peers. Deanna had employed a learning support assistant (LSA) to support him in school but back in 2021, he was rejected from every private school she tried. Deanna gets emotional, even now, four years later, explaining how painful it was as a mother to have your child rejected. “I begged and I cried.” She just wanted him to be part of a learning environment and have an opportunity to make friends. “Every child deserves a quality education.” She tried all the private schools in the Limassol area, from those claiming to be inclusive to the run-down ones with poor facilities. At the age of three and a half, her son did not have any formal diagnosis of a special educational need, although they had seen a number of professionals. He was a late speaker and hyperactive child, potentially with either mild autism or ADHD. She acknowledges that every school has its own philosophy, but it seems that generally, schools want the child to come “readymade”. They are not interested in having a learning support assistant in the classroom and they seem to expect children, even young children, to jump through assessment hoops. Deanna believes that, “every child develops at a different pace.” Her son, now finishing Primary Grade 2, is top of his class and that is simply “because Golden Oak exists”. Back in 2021, Deanna sat at home on the sofa and cried. She felt her son would be lost in a public school with one LSA per group of kids with different needs. And possibly separated from other mainstream kids. Deanna grew up in Cyprus with an English-speaking mum; they are an English-speaking family and she wanted an English language education for both of her children. She describes herself as fully Cypriot, only “from the eyebrows down”. As a family, they had two choices. They could leave Cyprus. Or they could stay in the country they love and do something to shake things up. (Home-schooling is not an option in Cyprus.) She credits her husband with the idea: Why not open her own school? She called the education ministry which gave her a huge list of things she needed to do and other departments that needed to be involved. They were fully supportive. It took two years to get the licences to open the current building. Big Toys Initially, the idea was simply to open a small school for her son and a handful of others to have “a place to belong”. The plan was to turn the basement of her home into a classroom with all the facilities needed to be licensed. It started with 10 kids registered in a Montessori reception class. But she ended up with 25 kids before they even started. Ever since then people have been knocking at her door. Deanna says, ask anyone in any of the departments and they all know exactly who she is. Without any contacts on the inside or anyone to push the process for her, Deanna had to rely on her own persistence and ability to get to know people in different departments, and then harass them with weekly calls and visits. It still took two years to get the paperwork completed. She faced a number of hurdles, not least departmental backlogs. Deanna was impressed with the way some of the government departments worked, sending replies to emails on a Sunday! She singles out the EOA district office in Limassol for special praise and the interior minister. The pre-school was licensed within a year. But then they needed to process the paperwork for the primary school and a transfer for the pre-school from the house to the new premises. The academics were pre-approved two years ago but all the building permits needed to be completed; this happened just last week. Deanna never accepts the word ‘no’. She is proud to tell me that two years ago the current premises was an overgrown field. Everything was built in two months – including “creating our own water station and electric station and sewerage system”. One class then became four, and the following year there were seven classes. Everyone said it couldn’t be done in two months. “But we did it nonetheless.” Deanna believes that some children need time to develop, and they all develop at a different pace, and in different ways. You do set high standards, but pupils need individual attention to make the progress they need. Every child has something they are good at, “you just need to find it.” Deanna is a mother, as well as an educator and she believes that every mother wants their child to be happy, even those who send their kids to the schools that promote constant academic pressure. She is big on teamwork with parents. They have an app where parents can communicate with teachers. But parents all have Deann’a number and, for anything urgent, they are free to call her any time so as not to disturb teachers after hours. Progress is what matters. Not every child has to have an A grade and a purely competitive environment simply encourages the culture of private lessons. The school offers a full day until 5.30pm every day. Primary finishes at 3.30pm but there are lots of clubs for all the children. These include: robotics, coding, art, woodworking, drama, athletics, football, basketball, volleyball and choir. Deanna gets emotional when she recalls the two very shy girls who surprised their parents at the Christmas show, by singing solos and “owning the stage”. And her son, who had never been well coordinated, danced a difficult choreography at the same show. He “didn’t miss a beat”. This is how she measures success: it’s about making a difference. Golden Oak is a certified Cambridge International School, but offers academic flexibility when necessary. Deanna ensures there is ample time in the curriculum for creativity and fun as well. Kids need to know they are valued. When they know they are loved, “they will want to learn from you.” Golden Oak does not turn students away unless they pose a physical threat to themselves or others around them, as safety is essential for everyone at Golden Oak. This is transparent in their internal regulations with the ministry. The golden oak tree symbolises the roots and branches working together. Deanna values a parent’s voice and support. Ultimately she wants a happy child, a safe child and a thriving child. With an emphasis on the word “thriving”. Students are taught in mixed abilities classes with levelled work and individual targets set, if needed. They are happy to accommodate any additional work recommended by therapists or psychologists for those students that are struggling. She has weekly curriculum meetings with staff to see what has been covered and which students have struggled or done well. She acknowledges that learning isn’t linear. She believes that communication is key, working together with parents and sharing data. Golden Oak will continue to grow with their children. Currently, there are seven classes, 180 students and 22 staff members. But there is constant expansion. Her son is “student 0” currently finishing Grade 2 primary and about to go into Grade 3. The school will grow with the kids by adding a year group each year until her son has completed high school. His class will be the first graduating class at Golden Oak when he is 18. Construction site Deanna gets calls for places for older students all the time but will not open any class until it is set up perfectly. Plans for the development are on her office wall. She says that Grade 3 will be ready by September 2025 with more classes in each of the following years. This is the first new school anywhere in the world to implement the Cambridge International curriculum as soon as they opened. Deanna describes it as a fantastic programme, a version of the UK curriculum that is adapted for international students. There are Cambridge International Schools all round the world. They have lots of support from Cambridge who are big on inclusion and differentiation. Cambridge also has a Wellbeing and Perspectives curriculum to supplement the students’ social and emotional skills. Deanna believes it is important to get this right for the child before the age of eight. Golden Oak is not a traditional school. Neurotypical students are the vast majority, but this is a school for everyone. It benefits the neurotypical students as well as the neurodiverse, or those with different levels of development. In every class there is at least one neurodiverse child but never more than three, so as not to overwhelm the students with too many adults in the classroom. Each neurodiverse child has their own LSA. This type of inclusion does not harm the neurotypical children, in fact it helps them to become more empathetic to everyone. Deanna believes they are encouraging empathy and “building future leaders”. Something that appears to be lacking in the world right now. Her own son has made great progress at Golden Oak. She feels blessed by what has happened. He has been her inspiration to change what she saw was lacking in education in Cyprus. The school is a dream Deanna was ‘forced to dream” and now she cannot imagine her life without it. She credits her husband, Michael, with being with her every step of the way and completing the physical expansion of the school. They are a “tag team”. But as a woman who owns and runs a private school, in a male oriented world, she hopes she is an inspiration to her students; “anything is possible if you never give up”. She sees Golden Oak as a social project in which she is making a difference in people’s lives. https://goldenoakcyprus.com [TYPE] => HTML ) [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Текст новости (en) [~DEFAULT_VALUE] => ) [FORUM_MESSAGE_CNT] => Array ( [ID] => 2 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Количество комментариев к элементу [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FORUM_MESSAGE_CNT [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 63 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Количество комментариев к элементу [~DEFAULT_VALUE] => ) [FORUM_TOPIC_ID] => Array ( [ID] => 3 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Тема форума для комментариев [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FORUM_TOPIC_ID [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 62 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Тема форума для комментариев [~DEFAULT_VALUE] => ) [MORE_PHOTO] => Array ( [ID] => 4 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Изображения [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => MORE_PHOTO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => 58 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Изображения [~DEFAULT_VALUE] => ) [PARTMAIN] => Array ( [ID] => 5 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Главная новость раздела [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PARTMAIN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 56 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Главная новость раздела [~DEFAULT_VALUE] => ) [MAIN] => Array ( [ID] => 6 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Главная новость главной страницы [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => MAIN [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => C [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 55 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE_ENUM_ID] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Главная новость главной страницы [~DEFAULT_VALUE] => ) [THEME] => Array ( [ID] => 7 [TIMESTAMP_X] => 2015-04-24 10:27:06 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Тема [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => E [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => 54 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 1 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => EAutocomplete [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [VIEW] => A [SHOW_ADD] => Y [MAX_WIDTH] => 250 [MIN_HEIGHT] => 24 [MAX_HEIGHT] => 1000 [BAN_SYM] => ,; [REP_SYM] => [OTHER_REP_SYM] => [IBLOCK_MESS] => Y ) [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Тема [~DEFAULT_VALUE] => ) [LINK_SOURCE] => Array ( [ID] => 8 [TIMESTAMP_X] => 2015-05-25 16:39:08 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Источник [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => LINK_SOURCE [DEFAULT_VALUE] => russiancyprus [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 53 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 102346 [VALUE] => cyprus-mail.com [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => cyprus-mail.com [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Источник [~DEFAULT_VALUE] => russiancyprus ) [IS_SENT_TO_CHANEL] => Array ( [ID] => 167 [TIMESTAMP_X] => 2020-06-25 17:42:19 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Is sent to telegram [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => IS_SENT_TO_CHANEL [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 102362 [VALUE] => 1 [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => 1 [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Is sent to telegram [~DEFAULT_VALUE] => ) [YANDEX_TASK_ID_THEME] => Array ( [ID] => 285 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-20 21:25:08 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => YANDEX TASK ID FOR THEME [ACTIVE] => Y [SORT] => 900 [CODE] => YANDEX_TASK_ID_THEME [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 102351 [VALUE] => d7q9eh4uok13ll8vverq [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => d7q9eh4uok13ll8vverq [~DESCRIPTION] => [~NAME] => YANDEX TASK ID FOR THEME [~DEFAULT_VALUE] => ) [YANDEX_TASK_ID] => Array ( [ID] => 284 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-20 20:37:32 [IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => YANDEX TASK ID [ACTIVE] => Y [SORT] => 1000 [CODE] => YANDEX_TASK_ID [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 102352 [VALUE] => d7q8c0bk2b9t7fao8bt5 [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => d7q8c0bk2b9t7fao8bt5 [~DESCRIPTION] => [~NAME] => YANDEX TASK ID [~DEFAULT_VALUE] => ) ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) [IBLOCK] => Array ( [ID] => 2 [~ID] => 2 [TIMESTAMP_X] => 20.01.2025 22:57:06 [~TIMESTAMP_X] => 20.01.2025 22:57:06 [IBLOCK_TYPE_ID] => news [~IBLOCK_TYPE_ID] => news [LID] => s1 [~LID] => s1 [CODE] => infoportal_news_s1 [~CODE] => infoportal_news_s1 [NAME] => Новости [~NAME] => Новости [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [LIST_PAGE_URL] => /news/ [~LIST_PAGE_URL] => /news/ [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/news/#SECTION_CODE#/#CODE#/ [~DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/news/#SECTION_CODE#/#CODE#/ [SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/news/#CODE#/ [~SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/news/#CODE#/ [PICTURE] => [~PICTURE] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [RSS_TTL] => 24 [~RSS_TTL] => 24 [RSS_ACTIVE] => Y [~RSS_ACTIVE] => Y [RSS_FILE_ACTIVE] => N [~RSS_FILE_ACTIVE] => N [RSS_FILE_LIMIT] => 0 [~RSS_FILE_LIMIT] => 0 [RSS_FILE_DAYS] => 0 [~RSS_FILE_DAYS] => 0 [RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [~RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [XML_ID] => infoportal_news_s1 [~XML_ID] => infoportal_news_s1 [TMP_ID] => adf9113ce97738184efe133d53e3d656 [~TMP_ID] => adf9113ce97738184efe133d53e3d656 [INDEX_ELEMENT] => Y [~INDEX_ELEMENT] => Y [INDEX_SECTION] => N [~INDEX_SECTION] => N [WORKFLOW] => N [~WORKFLOW] => N [BIZPROC] => N [~BIZPROC] => N [SECTION_CHOOSER] => L [~SECTION_CHOOSER] => L [LIST_MODE] => [~LIST_MODE] => [RIGHTS_MODE] => S [~RIGHTS_MODE] => S [SECTION_PROPERTY] => [~SECTION_PROPERTY] => [PROPERTY_INDEX] => [~PROPERTY_INDEX] => [VERSION] => 1 [~VERSION] => 1 [LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [~LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [EDIT_FILE_BEFORE] => [~EDIT_FILE_BEFORE] => [EDIT_FILE_AFTER] => [~EDIT_FILE_AFTER] => [SECTIONS_NAME] => Разделы [~SECTIONS_NAME] => Разделы [SECTION_NAME] => Раздел [~SECTION_NAME] => Раздел [ELEMENTS_NAME] => Новости [~ELEMENTS_NAME] => Новости [ELEMENT_NAME] => Новость [~ELEMENT_NAME] => Новость [EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [~EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SERVER_NAME] => russiancyprus.news [~SERVER_NAME] => russiancyprus.news ) [SECTION] => Array ( [PATH] => Array ( [0] => Array ( [ID] => 2 [~ID] => 2 [TIMESTAMP_X] => 2025-01-20 22:54:27 [~TIMESTAMP_X] => 2025-01-20 22:54:27 [MODIFIED_BY] => 1 [~MODIFIED_BY] => 1 [DATE_CREATE] => 2015-04-24 10:15:32 [~DATE_CREATE] => 2015-04-24 10:15:32 [CREATED_BY] => 1 [~CREATED_BY] => 1 [IBLOCK_ID] => 2 [~IBLOCK_ID] => 2 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y [SORT] => 5 [~SORT] => 5 [NAME] => Общество и политика [~NAME] => Общество и политика [PICTURE] => [~PICTURE] => [LEFT_MARGIN] => 1 [~LEFT_MARGIN] => 1 [RIGHT_MARGIN] => 2 [~RIGHT_MARGIN] => 2 [DEPTH_LEVEL] => 1 [~DEPTH_LEVEL] => 1 [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [SEARCHABLE_CONTENT] => Общество и политика [~SEARCHABLE_CONTENT] => Общество и политика [CODE] => society [~CODE] => society [XML_ID] => 111 [~XML_ID] => 111 [TMP_ID] => [~TMP_ID] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [LIST_PAGE_URL] => /news/ [~LIST_PAGE_URL] => /news/ [SECTION_PAGE_URL] => /news/society/ [~SECTION_PAGE_URL] => /news/society/ [IBLOCK_TYPE_ID] => news [~IBLOCK_TYPE_ID] => news [IBLOCK_CODE] => infoportal_news_s1 [~IBLOCK_CODE] => infoportal_news_s1 [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => infoportal_news_s1 [EXTERNAL_ID] => 111 [~EXTERNAL_ID] => 111 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) ) ) ) [SECTION_URL] => /news/society/ [ITEMS_THEME] => Array ( ) )