Мы уже писали об открытии курсов по русскому языку для билингвов-подростков. Предлагаем вашему вниманию подробности о программе занятий.

Общие цели курса русского языка для билингвов:

• Развить навыки устной и письменной речи (говорение и письмо);
• Развить диалогическую и монологическую речь;
• Научить анализу текста;
• Обучить правописанию (орфографии);
• Расширить словарный запас билингва - работа над лексикой;
• Развить знания о грамматике русского языка (синтаксис, морфология);
• Получить и развить знания о словообразовании;
• Развить знания о русской культуре (в т. ч. ввести прецедентный текст);
• Развить и откорректировать знания о правилах русского речевого этикета;
• Откорректировать орфоэпические ошибки в речи билингвов.

Возраст: 12-16 лет.
Количество часов: 72 (2 раза в неделю в течение 9 месяцев).
Стоимость: 75 евро в месяц.
Регистрационный взнос: 50 евро (на учебные пособия).

Телефон для справок: 25 590530, преподаватель Русского образовательного центра «Вестника Кипра» Ольга Шаповалова. [email protected]

План уроков:

1 урок. Знакомство; русский язык в мире (презентация в Power Point); алфавит: гласные и согласные буквы и звуки; твердые и мягкие согласные; звонкие и глухие согласные; игра со слогами: ученики получают карточки со слогами, из которых нужно составить слова;

2 урока. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма «Иван Васильевич меняет профессию»); Кластер и словарный запас по теме: осень; гласные после шипящих; различение букв Ш -- Щ; устное тестирование учеников и разбор ошибок: грамматических (в т. ч. словообразовательных), орфоэпических; игра «снежный ком»;

2 урока. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма «Бриллиантовая рука»); речевая разминка; возвратная частица -ся/-сь в глаголах; письменное тестирование учеников и разбор ошибок (грамматические, орфографические, пунктуационные);

1 урок. Проверочная работа; повторение и закрепление учебного материала; игра с алфавитом: каждой букве алфавита соответствует определенная цифра: ученики получают шифры из цифр и пытаются разгадать эти шифры и превратить их в слова;

4 урока. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма «Операция Ы и другие приключения Шурика»); умение рассказывать о себе и составлять небольшие по объему письменные и устные тексты; изучение темы: существительные среднего рода; игра «составь слово»: ученики составляют слова из определенного ряда букв; глаголы что делать? что сделать?; интерференция: типичные грамматические ошибки, свойственные русско-английскому билингвизму и их разбор;

1 урок. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма «Джентльмены удачи»); повторение и закрепление пройденного материала; игра с кубиками: на одном -- изображения, соответствующие одной теме, а на другом – другой теме (задача учеников – подбросить кубики и попробовать объединить их в одном предложении, ситуации).

4 урока. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма «Снежная королева»); кластер и словарный запас по теме: зима; имя существительное; род имен существительных; «ложные друзья» переводчика (слова, перевод которых кажется очевидным, имеют другое значение); выражение целевых отношений (зачем?);

1 урок. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма «Ирония судьбы»); повторение и закрепление пройденного материала;

4 урока. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма «Чародеи»); знания о частях слова, частях предложения, частях текста; составление кластера; НЕ с именами существительными; выражение уступительных отношений несмотря на что? Основные значения родительного падежа;

4 урока. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); умение составлять описание предметов и описание по фотографии/ картине, пополнение словарного запаса; сравнительная и превосходная степень прилагательных; краткая форма прилагательных; Игра «найди пару»: ученикам нужно подобрать подходящие прилагательные к существительным; интерференция: типичные грамматические ошибки, свойственные русско-английскому билингвизму и их разбор;

1 урок. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); повторение и закрепление пройденного материала; речевые игры;

2 урока. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); выражение причинных отношений (почему? по какой причине?); выражение следственных отношений (и что из этого следует?); написание и проверка диктанта;

2 урока. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); Кластер и словарный запас по теме: весна; выражение условных отношений (при каком условии?); антонимы и синонимы в русском языке; прецедентный текст в русском и в английском языках (просмотр отрывков из фильмов);

4 урока. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); презентации на тему: известная личность из России (использование Power Point); дефисное и слитное написание сложных прилагательных;

1 урок. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); повторение и закрепление пройденного материала;

4 урока. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); чтение и пересказ текста, анализ прочитанного, пополнение словарного запаса; имя числительное; типичные грамматические ошибки, свойственные русско-английскому билингвизму и их разбор;

1 урок. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); повторение и закрепление пройденного материала; речевые игры;

3 урока. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); написание эссе; местоимения; множественное число имен существительных; типичные грамматические ошибки, свойственные русско-английскому билингвизму и их разбор;

4 урока. Чтение литературного произведения и просмотр фильма-экранизации (например: «Пиковая дама», 1982; «Герой нашего времени», 2009;), анализ фильма и написание сочинения; типичные грамматические ошибки, свойственные русско-английскому билингвизму и их разбор. Глагол. Времена глаголов. Спряжение глаголов.

1 урок. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); повторение и закрепление пройденного материала; речевые игры;

3 урока. Нормативная и ненормативная лексика в русском языке: анализ; чтение произведения (рассказа) современного автора либо отрывка (например, произведения Захара Прилепина, Людмилы Улицкой, Дины Рубиной, Андрея Иванова и т.д.): пересказ и анализ произведения;

2 урока. Современные российские фильмы; Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); повторение пройденного материала; просмотр современного фильма (Например, «Елки»; разбор прецедентного текста); основные значения дательного падежа;

4 урока. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); вид глагола; переходные и непереходные глаголы; время глагола; наклонение глаголов; употребление форм сослагательного наклонения; основные значения творительного падежа; прямая и косвенная речь; диктант;

1 урок. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); повторение и закрепление пройденного материала; речевые игры;

3 урока. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); причастие как часть речи; склонение; причастный оборот;

1 урок. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); повторение и закрепление пройденного материала; речевые игры;

2 урока. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); наречие; степени сравнения наречий;

1 урок. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); повторение и закрепление пройденного материала; речевые игры;

2 урока. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); деепричастие как часть речи; деепричастия совершенного и несовершенного вида; деепричастный оборот; значение деепричастного оборота (время, условие, причина, характеристика действия);

1 урок. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма); повторение и закрепление пройденного материала; речевые игры;

2 урока. Введение прецедентного текста (отрывок из фильма). Союз. Предлог. Частица;

2 урока. Повторение и закрепление пройденного материала;

2 урока. Финальный тест.

Источник:  vkcyprus.com